如何做好一名小记者（采访提纲练习） ▲编辑：丫好船长
〔1〕
一、一道模拟试题
某报社新闻业务培训班出过这样一道试题：“某记者得知目前正在故宫博物院举办的展览会上展出了刚刚出土的我国2000多年前的古酒，决定进行采访，你认为，这位记者应该怎样拟定采访内容？”
正确的答案应该是这样的：1、古酒由何人在何地发现？如何发现？2、古酒如果是在墓葬中发现的话，墓主是谁？什么朝代？什么身份？3、古酒共有多少？装于什么容器？颜色和质量如何？酒中有何浸泡物？4、展出的概况；5、我国和世界上以前有无发现比这更古老的酒？6、古酒的发现有何意义？
上述答案中，前四条大家基本上写了，但后两条，绝大部分没有写。然而，这后两条是很重要的。你不回答我国和世界上以前有无发现比这更古的酒，就无法掌握古酒出土的背景材料，也就是说，缺少了新闻背景。这样，古旧在出土文物中的地位就很难以确定。你不问古酒发现有何意义，你就不能正确评价它应有的价值。
采访活动包括访问、观察等。上面列举的是访问提纲。如果需要进行现场观察，你还得在采访提纲中列入观察的具体内容。如区采访正在发生的一场火灾，你就要采访：风力如何？火苗窜起来多高？救火的人群中有没有老人和小孩？放在马路上的抢救出来的财物，是否有人看管或窃走？等等。
采访提纲主要是指上述两个方面，即采访对象和采访内容。
〔2〕
二、艾丰的六个“不要提”
准备采访提纲的时候，问题的设计很重要。艾丰通知曾经提出了六个“不要提”，很有针对性。照录如下：
一、不要提太大的问题。(不要企图“一口吃个大胖子”)
二、不要提过多的外行问题。(一点不提是难以做到的，但要争取少些。)
三、不要提暗示性的问题。(即不要强加于人，给人竖根“杆”，让对方“顺杆爬”。)
四、不要提过于轻率的问题。(毫无意义和目的地卖弄技巧，会导致提轻率的问题。)
五、不要提太“硬”的问题。(就一般情况、一般对象、一般记者而言，直率不等于生硬。)
六、不要提审问式的问题。(即要善于引导，在交谈中发问，在发问中交谈。
附实例习作： 记叙文
记一次足球比赛
我是一个爱看足球、更爱玩足球的人。一提起足球，我就会想起那次五年一班对五年二班的'六一'足球赛。
那天上午，天瓦蓝瓦蓝的，没有一丝云朵，鸟儿在天空叫着。比赛还没开始，场边就挤满了观众，他们有的说：'我猜这场比赛五年二班准赢，看看五年二班新转来的王小明，踢球就好。'有的说：'是呀，五年一班最厉害的队员找十个也敌不过王牌队员王小明呀！'大家你一言、我一语的议论开了。
只听一声哨响，比赛开始了，首先由五年二班的王小明开球，他心想：'这场比赛我肯定赢了。'于是漫不经心地踢了一脚，没想到五年一班的小刚纵身一跳，把球踢向了对方球门，守门员以为他用劲大了，小军接不到呢，没想到小军一个倒勾，'噹'的一下，把球踢进了球门。
啊？五年二班的队员吃了一惊，没想到五年一班队员的技术增加了几十倍，真是离别三日当刮目相看，那也休想打败我常胜五年二班。这一球是让五年二班吃了一惊，但他们没用全力，于是后卫又被小军轻松突破，射了一个直球，当！球又进了，'我的妈呀！没到30分钟，怎么就被人进了两球？'五年二班的队长王小明喊到。场上的观众一看局势倾向五年一班，说着就变卦了。
这次双方都认真起来，比赛在这种紧张的气氛中进行得很快，一会儿，上半场就结束了。
下半场，在五年二班队长的带领下，也给五年一班同学带来一定威胁，这时，王小明一脚射门，当！球打在了立柱上弹了回去。张亮手疾眼快冲上前去补了一脚，球直冲大门飞去，只见五年一班守门员纵身一跳，把球一挡，球被他稳稳地抱在了手里。'嗨！只差那么一点就进了，太可惜了！'场外的观众说道。
过了一会儿，只听一声哨响，比赛结束了。'我们胜利了！我们胜利了！我们一个月的特训有成果了！打败五年二班喽！我们五年一班足球真厉害！'正在这时，五年二班的队员偷偷地走了。
〔3〕
三、消息稿
师范附小'六一'足球赛爆冷门
五年二班轻敌，输了！
本报讯(小记者XXX)六月一日上午，福清市实验小学五年一班和五年二班在学校操场上举行了一场别开生面的足球比赛。这场比赛十分精彩，结局也出人意料。因为五年二班的常胜将军竟败给名不经传的五年一班。
比赛先由五年二班的王牌队员王小明开球，球被五年一班的小刚轻而一举地踢向对方球门，五年二班的守门员并没有提高警惕，五一班的小军一个倒钩，把球踢进了对方的球门。第二次五一班的小军轻松突破了后卫，球又进了。上半场，五一班连进两个球。下半场，双方各不相让。王小明一脚射门，可球打在了立柱上，弹了回去，五二班的张亮上前补了一脚，球却被五一班的守门员稳稳地抱在怀里。最后，裁判宣布五一班获胜。
比赛结束后，观众纷纷议论说，是五一班的刻苦训练，也是五二班的轻敌，才有这样出人意料的结果。
福清市实验小学“六一”足球赛圆满结束
福清市实验小学六年二班胡哥
本报讯(记者胡哥)6月1日，福清市实验小学一年一度“六一”足球赛在学校足球场举行。比赛结果五年一班以二比一战胜五年二班取得胜利。
6月1日上午，天瓦蓝瓦蓝的，没有一丝云朵。五年一班对阵五年二班的足球赛正在紧张地进行。全校师生观看了这场比赛。热爱集体，增进友谊，发扬“友谊第一，比赛第二”的精神是这场活动的主题。
球赛打得很激烈。满以为有把握赢的五年二班却遇到了对手。一班的队员小军打得很出色。他灵活、机智，在同伴的协助下，他一人就进了两球。结果五年二班获得了这次足球比赛的胜利。
总评：《实验小学“六一”足球赛圆满结束》基本符合消息的写法，也达到了传递信息的目的。但相比而言就不如《第九》一文更受读者欢迎。因为前者的着眼点是报道了比赛结束及结果如何，而后者的着眼点是——比赛爆出冷门，五年二班因轻敌而输掉比赛。同时后者也报道了比赛结束及结果。这种着眼力的不同，通俗地讲，就是新闻报道的角度不同。
写消息，选角度是一个很重要的问题。面对同一场比赛，同一场会议，不同记者就会选不同角度，而决定作品质量高小的，不在文字水平，而在谁的角度抓得准，抓得好，抓得妙。消息就是要告诉读者他们最想知道最感兴趣最有价值的事情。前两文足球赛结束、五年一班获胜，有一定的新闻性，告诉读者的是结果如何。而五年二班因轻敌而输给名不见经传的五年一班则更具有新闻性和新闻价值，它除告诉读者比赛结果外，还告诉人们为什么会出现这样的结果，文章选准了角度，写出了深度。
新闻学里，有这样一句名言：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。为什么呢？因为狗会咬人，谁都知道，狗咬人是正常事情，这样的消息一般没有什么新闻性，你写这样的消息，读者不爱看，编辑也不爱用。而人咬狗就不同了，这事不正常，出人意料，就具有很强的新闻性，人们就会关注这样的消息，想知道为什么会发生这样的事，事情的经过如何，最终结果怎么样。
所以，我们学写新闻一定要注意一个问题，那就是你写出来的新闻(消息)是不是读者想知道、应该知道而又未知道的东西。如果是，你就写；如果不是，你就放弃。当你真正想明白了这一点，你离成功就不远了。期待同学们走进新闻的大门，做一名合格的小记者。
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