如果您有以下几种疑惑，就必须要好好看看此文了，保证收益无穷~
1宝宝为何什么东西都喜欢往嘴里塞？
2曾经很听话的宝宝，现在为何常常说“我不”？
3宝宝怎么突然会“骂人了”？
4已经会走的宝宝，现在却一直要抱。
>>以下为杨谨老师干货内容分享：
我们这次要讲的是“孩子的敏感期”，敏感期我们抓住了，那将是无价的教育机遇，尤其是对于正处在幼年的孩子们！
什么是敏感期？
所谓的敏感期：是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的启示，在某一个时段内专心吸收环境中某一事物的特质，并且不断的重复事件的过程。
我们首先迎来宝宝的第一个敏感期是在0—6岁。
宝宝为什么爱吃手
婴幼儿在初期会把所有的注意力都表现在使用嘴巴上，这时候的宝宝们用嘴感受外面的世界，比如说“软和硬，冷和热”。这期间，宝宝所有的抽象概念都是用嘴巴完成的。大家还可能会注意到，宝宝可能会随便抓起手头的东西往嘴巴里塞，甚至会把整个拳头放进嘴巴里，其实对于嘴巴的这种满足感是一种心理需求。在心理学上，我们把它称之为“口欲期”。
有的家长会给孩子好几种零食，他们希望的是孩子吃完一包再吃另一包。但有的时候，你会发现孩子在选择食物时，他会尝一口，然后就去再尝一口别的食物。一般，大人们这时候会有一些不满，觉得孩子在浪费东西，但是我请家长朋友们这个时候要去理解孩子，因为他在这个年龄阶段是用嘴巴感受这个世界。
对于这种情况，成年人的理解是：吃而且还必须按计划的吃，但这只是成人的世界观和价值观。而孩子们的这种做法，除了认识味道了解外在，他还在建构自我的感受。并且，孩子的这种构建和内心的需求，是在不断更新。
如果我们非常强迫的让孩子必须完完整整的吃完这个才能去尝试下一个，这种不断的打压和阻止，就有可能阻断孩子或者是孩子内心的这种整合，孩子的内心中就会产生一些小小的波动甚至是很大的纠葛。因而，这个时候作为家长要注意，既要了解孩子这种发展意识，让他充分的尝试，当然一些不安全的东西是禁止孩子放进嘴巴里，同时要给予他一定的鼓励和让他有这样尝试的环境。
现在多数时候，尤其是老人带孩子时候，看到这种情景就会觉得手很脏不能放在嘴里，然后强迫孩子拿出来。这其实就打破了孩子用嘴探索外在世界和建构自我的这种环境！
孩子两岁就应该完成了他们的“口欲期“，但我们会发现有的孩子在两岁以后还会出现咬人的情况。这是因为，孩子正在把自己的“口欲期”补回来。
如果这个时候家长又在阻止他，那这个时间可能会延长。一些家长会发现，有的大孩子上了小学或上初中后，他还会不自觉的吮吸手，这可能都应归于他们的“口欲期”没有过好或者是根本没有时间去尝试。
嘴巴最原始的这种“口欲”没有得到充分的满足的话，它会延迟很长时间，所以也请家长朋友非常注意这个事情。
孩子注意力不集中，可能因为家长常常做这些
接下来他们就会对三维空间有感觉，比如说：他们会把东西垒的很高很高，然后再推倒，然后再重新垒高。一个游戏他会玩一上午，大人会觉的很乏味，但是孩子们乐在其中。这个时候，我们除了必要的干涉吃饭、上厕所等，其他时候尽量不要去打扰孩子，因为孩子他也在“工作”。
孩子在自我“工作”的时候，会进入他自己的探索。如果孩子正在构建自我的时候经常被大人打断，那孩子长大以后就可能变得注意力不集中。很多孩子上小学或者中学以后，家长才发现孩子的注意力不集中！殊不知这可能正是他某一天，在搭积木不断的感知高度、感知空间的时候，被大人打扰到了。一次两次的打扰并不可怕，怕的是日积月累的打扰。试想，0到6岁一年365天，如果有一半的时间不断的被打扰，不断的不能去构建自我的话，那会是怎样一种情形。
宝宝敏感期进程
三到四岁还有一个重要的敏感期，就是他开始模仿成人的语言，从简单到复杂再到完整。家长甚至还会发现孩子有骂人现象，后篇我会讲到为什么有的孩子会骂人。
下一个阶段，孩子们就会变得追求完美。再接下来他们就开始有自己的占有欲了。
孩子在四五岁的时候就会开始逻辑思维。这时候的孩子就会特别爱问，为什呀？为什么天上的星星到晚上会亮？为什么月亮和太阳不能同时出现？
还有就是绘画，在某一个阶段他们会对绘画非常痴迷，经常拿着画笔在墙上画、纸上画，在你意想不到的地方，只要你看不见就会画。
到5岁他就有了人际关系，上大班的孩子会谈到婚姻，比如说我们班的谁爱上谁了，谁将来要娶谁了。接下来他会有他的审美、数学概念。再然后就是身份的认同，性别的认识。还有他们会对交往感兴趣，比如说一对一的交往，或者是进入三四个人的小组，感受跟朋友之间的互动。
6岁以上的孩子，他们就会非常好的去整合和运用他们在前面几个敏感期所运用的方法。有自己的小小社会，有自己很好的玩伴，有自己的社交感，这些都会在他们步入社会后打下非常好的基础。
所以，如果孩子0到6岁发展的很好，每一个敏感期充分得到发挥和成长的话，那他将来在社会上不会有任何的障碍。
宝宝为何爱乱抓？
宝宝到了八九个月的时候，我们就会发现孩子进入了手的敏感期。他非常喜欢抓粘稠或软的东西，比如他在吃饭的时候喜欢抓面条，抓住水果！甚至有的时候，在家长不注意的时候，他会去抓粑粑。其实，他们这么喜欢去抓，是在用手去感受物体，探知触觉。如果我们大人给他设置了很多很多的障碍，比如有些家长会觉得孩子把食物弄的满身都是，不让孩子用手去抓食物往嘴巴里放，那么就剥夺了他用手的自由，那这可能就缺失了手的敏感期！
手的敏感期其实非常细化，比如说：最开始孩子是一把抓，因为他不能够很好的控制每一个小手指的关节，然后他就会慢慢的两指抓、三指抓。我们可能会看到有些成年人吃饭的时候只用勺子吃，我有一个表弟，他到现在都只是用勺子吃饭，吃菜也用勺子，这个就是他们童年时，手的敏感期没有发展好。
其实家长要给孩子自由，让他发挥手的自由。让他去从一把抓到三指抓不断的去训练，期间还可以给他提供一些很好的工具，或者是玩具，比如让孩子试着去把瓶盖拧上。在这个游戏过程中，不仅要对准位置还要锻炼手指的力度，像这样的训练都是非常好的。还有就是让孩子把黄豆抓住，放到很小口的瓶子里，这种训练对注意力的集中也是非常有好处的，并且锻炼了他手眼的协调性。
孩子在使用手指的时候，请大人一定要耐心下来去感受他们的这种自助和自然的发展。很多家长会打孩子小手，还说不能摸这个不能碰那个，要知道我们这样做，其实就会阻碍了手敏感期的进程。这种现象多了会给孩子带来很大损伤，可能会表现在孩子很大了还不会系鞋带儿，动手能力差。
宝宝现在喜欢自己走了
我们也知道孩子学走路有早、有晚，很多孩子训练的很好的话，他会很快进入会走的阶段。等他会走了，你就会发现有些孩子特别喜欢走那种很不平的道路！这时候妈妈们都会很担心孩子摔倒。但是你慢慢会发现，宝宝们对身体的控制力比我们想象的要好太多了。
有的时候，你会觉得他马上就要摔倒或者撞到什么东西了，但孩子会自然而然的去拐弯、去回避一些东西。孩子会走以后，对于平衡的掌握是个循序渐进的过程，而且会越来越完善、越来越灵活。所以，只要保证孩子的安全，其他我们都可以放手去尝试。
宝宝已经会走，为什么又喜欢抱了呢？
但家长还会有这样的体验：孩子学会了走路，大概到2岁左右的时间，他就再也不想走了，他又想让你抱着了。他不太会走的时候特别想走，大人怕他摔着；等他会走了以后，想让他走他又不愿意走了，希望大人抱起来。这其实是因为这个时候孩子“走的敏感期”已经悄然过去了。
我个人的感受和体验是，每当孩子来临了一个敏感期，家长们都应让他的自我构建得到充分发展，这对他整个人格的培养、对他的身体锻炼、对他的运动系统的协调，其实都是非常有好处的。
宝宝为何喜欢在地上摸爬滚打
我们也会看到有的孩子，8个月就学会爬了。我们很多家长都知道，“爬”对大脑是非常有促进的，孩子不仅要会正向的爬，还要学会退着爬、横向的爬。有的孩子一直没有学会爬，只是在会走路了以后，才开始要补充这个技能，那可能对大脑的刺激已经少了很多。
有的孩子可能都到了4、5岁了，还会喜欢在地上摸爬滚打，家长或者老师就说“看你怎么还这样？越活越倒回去了”，其实，这是他在弥补自己的敏感期。这个时候也请给予孩子充分的支持和宽松的条件，让他把这个敏感期补上。
错失敏感期怎么办？
如果敏感期迟到的话，那么它可能会自己自动补上。如果敏感期没有过好的话呢，那家长也不用过度的焦虑。孩子会自然的去补充敏感期，这个时候我们家长要做的就是给他一个非常宽松的环境。
再补充一点，刚出生的婴儿，在头半年中，听觉、触觉和味觉都在发展。并且，在他整个人生的发展中间，这最初的3个感觉，会对他们一生发展起到至关重要的作用。
杨谨老师寄语
每个父母，如果对新生命有了更多了解，对孩子敏感期有了更多领悟的话，那我们其实可以放手让孩子自己去尝试，而不要有过多的疑虑或者烦忧，不要总是说别磕着别碰着，如果是这样的话呢，可能对他整个性格的形程都是一个阻碍。我们应把全部精力放在如何帮助孩子体验生命上。
家长需尽可能的相信孩子，他们有自己的协调能力、他们有自己的判断能力，而他的敏感期来临的时候，就要给他空间，让他尽情去做！
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