“虎父”真的“无犬子”?
评论:6点击率:44782011-07-25 07:06:21
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在谈论子女成就的话题上,经常听到很多人以“虎父无犬子”一语作为借口,把成才与先天遗传混为一谈,而忽略了后天教育的重要。
但古往今来,却可以找到不少实例,明显看到英雄伟人从平凡的家族崛起;同时也不乏世代书香的家族没落,这些都足以证明先天遗传对个人成就的影响十分轻微。
遗传对个人性格的形成有一定的作用,但若能因应儿童的性格作出适当的培育,任何人都可以踏上成功的阶梯,成为社会上有用的栋梁。
先看看外国的实例:一对美国夫妇,同时抚养一名亚裔、一名非裔及两名亲生子女,结果证明成功的家庭教育,能使他们四名不同族裔的子女,均以优良的成绩入读哈佛大学。这是家庭教育的成效,而非遗传因子所使然。
另一早期教育家卡尔•威特,成功地把自己的儿子(一个被认为是低智能的孩子)培育成才,更明确地证明后天的培育远胜于先天的遗传。
“虎父无犬子”一语的真理,其实不在于先天的遗传,却在于后天的培育。
试想想“虎父”对子女的要求是什么?“虎父”对其子女的期望,对其子女的培养方法,以至“虎父”自己的心态素质,皆以“虎子”为目标。以“虎父”的角色及其方法去培育子女,才可能是“虎子”产生的保证。
要能培育子女成才,使子女能达到自己的期望,父母的角色及其培育子女的实际方法,起着关键作用。
在子女成长的过程中,父母担当着不同的重要角色,而随着子女年龄的成长,父母的角色也在不停地转变。但以下三个角色,十分重要,并应终生持续。
这三个重要的角色是:
1. 良师:养育子女并提供教育指导
2. 益友:陪伴子女成长,为其倾诉对象
3. 导航员:提供数据指引,使在正途上前进
这些角色看似简单,但常见父母在面对子女时,总忘记了自己应担当的适当角色。若父母真能持续,虽不能保障子女必然学业有成,却可以肯定亲子关系良好,家庭气氛融合。
能为子女安排一个良好的家庭学习环境,也不失却父母应负的责任。
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