专家:杨菁丨冯德全儿童潜能开发研究所研究员
文:小饭丨三优亲子编辑
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家长
来信
孩子今年上大班,一直以来,做什么事都不紧不慢的,从来没有着急过。每天我们都在磨蹭中催促着他,不管我们怎么说,都不见效,孩子还是以自己的节奏慢条斯理地做着所有的事情,就拿早上起床来说,几乎每天都要呼喊N次,最后实在来不及了,硬把她从被子里拖出来才行。转眼就快要上小学了,如果还是这样的状态,真不知道到时候天天迟到怎么办?作业做到什么时候才能完成?怎样才能让孩子改正过来呢?
想变更固有的模式时,最好找一个改进的理由,让孩子感受一个全新的开始。孩子身上的问题有时很“顽固”,特别是已经存在许久的不良习惯,的确不是靠一朝一夕就能改正的。当我们准备让孩子改变时,先要想一想,与之相关的环境能不能也发生改变?
比如赖床的问题,和孩子讲好,从哪一天开始,我们就不可以再赖床了。为了这个明确的目标,我们可为孩子准备好一个闹钟,或用手机语音录下叫醒的语言,定时唤醒。同时开始调整作息,晚上提早入睡。还准备好了相应的激励措施,如奖励小贴纸,或用于记录的小本子,一天做到了,可以得一个贴纸,并用它换取孩子最渴望的心愿。
这些物质环境和精神环境的改变,让孩子意识到了一个不同于平日的新开始,能让他们站在一个新的起点上,唤醒改变的意愿,努力向过去的不良习惯告别。
幼儿园的孩子,在大班才开始接触整点与半点,所以很多小朋友没有清晰的时间概念。我们可以借助一些有关时间的小道具,让孩子来感受时间的长短,并用于相应的时间限制。
沙漏是一个很好玩的玩具。根据沙漏的时间来限定孩子的某一项活动时间,不像催促,更像是一场有趣的游戏。如在沙漏全部漏完沙时,要把玩具收拾完,这个时间的参照物,会给孩子的活动注入渴望快速达成的意愿,他们会找到与时间赛跑的乐趣。
定时器虽然大多用在厨房里,但也可以用在孩子的生活中,调整到限定的时间,如在20分钟的定时器报响前,必须把早餐吃完。这会让孩子有一定的紧迫感。
除了道具,还可以给孩子的某项活动进行“倒计时”,如提醒他们再玩5分钟就要上床睡觉了。一旦时间到了,家长要立即执行,态度要坚定。
利用这些限时的活动会让孩子感受到时间的流逝和快速,学会珍惜时间、告别拖沓。比一味用语言催促“快一点”效果要好得多。
在孩子今后的生活中,如果没有时间的概念,势必影响个人的发展。体验后果能促进孩子改进的动力。
当孩子特别磨蹭的时间,不如就试着哪天让她迟到。因为幼儿园对入园时间限制并不是特别严格,所以要与老师配合好,让老师帮助批评教育,或当天取消一定玩乐的资格。如因迟到来不及参加某项活动,或没有赶上幼儿园的校车,那么,接下来就自己解决或体验因此带来的麻烦。让孩子记住拖延时间造成的后果,学会对自己的行为负责,激发自身的悔改之意。
只要有磨蹭的地方,势必有催促,这两者看似朋友实为冤家。磨蹭特别严重的孩子,通常对各种催促无动于衷。所以对于磨蹭的孩子,家长要减少或停止催促,积极地跟进孩子每一天的改变,找到进步的点滴,哪怕今天比昨天快了一分钟,也值得用肯定和鼓励,以此激发孩子向好的方向去坚持。
通常孩子改正问题的效果有多好,要看家长跟进的恒心有多坚定,全家一致配合的默契程度有多深。
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