干货 | 这样做，您的职称评审定会冲云破雾！

作者简介：

      陈保峰，正高级讲师，原北京市督学、高级职称评审委员会主任委员、中国职协学术委员、《中国培训》杂志编委、党委书记兼校长。曾任多省市正高级讲师评审组组长，“国培计划”授课讲师、班主任职业能力大赛、班主任及教师能力提升等培训班讲师。

在职称评审实践中由于许多教师忽视了职称评审的内在逻辑或职称文件对评审的要求，参评不得要领，造成了评审过程中的被动。例如：某个人的科研能力很强，职称论文（典型代表作）写作水平较好，但他仍然有可能名落孙山。毕竟职称评审考虑的是业绩、答辩、授课和论文（典型代表作）等综合成绩，而不是某一方面的能力。这就类似于高考，单科分高而总分未达到录取分数线也是枉然，况且现在职称改革要求“重业绩轻论文”。或者师德考核被单位评为基本合格；持有实习指导教师资格证书，去申报讲师或高级讲师；提供自认为符合要求的业绩；评审自选授课，讲起始课或终结课等问题都将导致您有极大的可能参评失败。

      面对诸如此类的评审问题，破解之法优选是学习课程《教师职称参评指导》。该课程汇集本人20多年的高级职称评审经验，提取了教师职称评审中的精华问题并给予详尽的解答，为您的职称评审提供可操作的具体帮助。

        本课程的学习首先使您可以在有限的时间和精力范围内提高您的边际效益，迅速掌握教师职称评审的要义；而不是让您在职称文件浩瀚的大海里头去遨游，独自将职称体系所有的文件学一遍，耗费有限的时间和精力。其次通过讲解使您绕过繁杂的职称评审文件，提炼出文件的“干货”，为您提供避繁就简及具体的参评指导。再次通过帮您对职称评审的要义掌握，使您知晓职称评审的的重点要求，使您找到更好的解决问题的方法和采取相应的策略。最后帮您避开职称评审过程中的一个个“坑”。让您在报送材料之前就避免出现像教师资格、任职年限等不符合“五统一”，取消参评资格的“硬伤”。另外，回答您所关切的“评审中如何授课、如何答辩”，告知您“如何在日常教育教学中积累业绩”等问题，提高您的参评成功率。