第一、注意教师网上授课的口齿表达是否清楚，传神。

因为网上教学主要靠教师的声音传递讲课的内容的精髓，虽说隔着屏幕，可距离遥远。如果没有好的音响或者好的姿态或者字正腔圆的要求会使声音产生差异的。绅士人生上完第一节课后回放发现简直不是自己的声音，不仅说话细而且拖着长音。找原因发现自己耳机没选好，坐姿没正，老是低头讲课，声音没有放开。我素有说话好听的美誉，还爱唱歌，第一课却没有注意发挥出来。

第二、授课教师要妥善处理所授课件在手机的展示效果。

没有好的声音，在线学习的效果不一定会好，学生可能走神了或者对上课不感兴趣。同样，如果教师没有注意到课件在手机的展示效果，一定会降低课堂效果。学生多数用手机观看课堂直播。教师提前把上课码发给学生，学生到点进入“教室”上课，突然发现屏幕展示的知识混乱、关键知识不完整或者缺失，这个时候课堂就会混乱了。所以教师要提前在手机里审查一遍课件展示效果，有没有超出边界的，或者乱行的。知识之间的链接是不是产生分页了，上课时学生可不能像平时一样拿着课本翻回一页去看。要打乱课件安排，甚至课本安排使之适应手机学习的需要。所以一节课背下来是花时间的，教师需要不断调整的。

第三、教师要把情感交流融入教学。

学生的听课状态，教师是无法知晓的。你要像能看见他们一样，实时地进行调节。他们没在学，你再好的准备也没有用。事实上，有部分同学就是进来学一会，不知什么时候就走了。你要学一会，练一会，说一下，顺便叫几个学生的名字。教师最大的特点就是教育，也是职责所在，这不是说废话。要合适地切入，又能无声音地接入下一步教学。

第四、教师要确立每一节的学习任务，给学生一幅美好的风景。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务。学什么。然后是每节课的学习目标及重难点，最后附以练习题型巩固。我们要精简教学内容，降下节奏，让学生逐渐的跟上你的节奏，从而掌握了预设的目标。

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