一. 体罚或变相体罚学生
对于这一点，相信有的老师之前吃过亏，所以一定要谨记：不管学生多顽劣，不管有多生气，都千千万万不可以体罚学生！一旦涉及体罚，性质就变了。原本是出于好心去管教学生，最后却变成了体罚学生。
有的家长平时忙于工作，基本上把孩子全权托付给了老师。经常对班主任说：“老师，你就把他当成是你自己的孩子，出了错或者不听话，你就好好收拾他！我家孩子皮实，抗揍！”
可一旦你把这些话当真了，那你就太天真了。好听的话谁都会说，可一旦你真的动手打了他的孩子或者对他孩子进行了变相体罚，相信过不了多久，学生家长就会找到学校来闹事。轻则到校长办公室闹一闹，让你写份检查道个歉，重则闹到教育局去，到时候你可能连饭碗都保不住了。
二. 侮辱学生
现在的学生不比我们那时候，老师骂我们什么就听着，不敢抬头更不敢还嘴。觉得被老师骂是件丢人的事，回家也不会告诉父母。但现在的孩子可不一样，你说他一句，他能顶回来十句。即使当时他默不作声，事后学生回到家告诉家长，他们的父母肯定是不乐意的。
作为老师，即使是被学生气到想要口吐莲花，出口之前还是要过一过脑子。想一下这话能不能说，说出去了会不会有什么后果，自己能否承担得起这样的后果。
再者，为人师者，还是要对学生多一点宽容和耐心。孩子犯了错，耐下性子多给予引导和规劝。不要动不动就怒气冲天，什么话都往出说。一则有损自身的良好形象，二则容易给孩子的身心造成伤害，实在是得不偿失。
三. 侵犯学生财产权
有的老师为了督促学生上学不要迟到，便设立班规要求凡是迟到的学生，每次惩罚五元钱，整合到班费里用来表彰表现好的学生。虽然这样的方法确实起到了一定的震慑性作用，但在某种程度上，还是侵犯了学生的财产权。
况且学生又没有挣钱的能力，缴纳的五元罚款还是从家长那里要的，并未从实质上对学生进行惩罚。学生会觉得反正罚的也不是我的钱，迟到就迟到了。与其这样，倒不如惩罚一些有意义的。比如多让迟到的学生写一点家庭作业或者多背一篇作文等等。
还有的学生上课偷看小说或者偷玩手机，被老师没收后，就要不回来了。这其实是典型的侵犯学生财产权的案例。学生上课开小差做别的事情是不对，老师将其没收也没错。但不应该将收缴的物品据为己有。可以联系学生家长，告知情况后让家长来学校将东西拿回去。
四. 限制学生的人身自由
有的学生学习成绩差，每次考试都会拖班级后腿，老师被逼无奈，就会强制要求学生放学后不许回家，待在教室或者办公室里继续学习或者补作业。这其实是限制了学生的人身自由。
有的老师却认为他这样做是为了孩子好，觉得自己付出这么多，花费这么多的时间和精力去帮助孩子提升成绩，凭什么说我限制学生自由呢？可事实却是：老师在未经学生本人同意的情况下强制要求学生不许回家，而学生家长又迫于教师权威不好说什么。只得在校门外等着孩子出来。
因此，老师们大可不必这样做。完全可以利用学生在学校里的时间去帮助孩子补课。比如大课间，比如作业课等。这样既不会占据自己的时间，也能够让孩子按时回家。
五. 侵犯学生的隐私权
现在这个时代通信都比较方便，朋友之间联系很少靠写信了。小7上小学那会儿，经常会和在另一个城市的姐姐相互写信。聊一聊班里的各种八卦和学习上的烦恼。
不过那时候邮递员来学校送信都是把每个班学生的信件归类到一起然后统一交给班主任。可是我的班主任老师就总喜欢把我们的信打开来看，每次她把信给我们的时候，信封都是开着的。还会提醒我们：别写没用的，多把心思放在学习上！
当时虽然还小，但就是觉得老师这样做似乎不太好，但又不敢说什么。于是就写信告诉姐姐让她不要再给我写信了，即使写，也别写和学习无关的东西。现在想来，那时候，班主任老师确实侵犯了我们的隐私权。
六. 非法搜身
小7上高中的时候，班里发生了这么一件事，让我对班主任老师肃然起敬。事情是这样的：有一天我们班有一个女生换了一部新手机，下课拿出来让我们看。当时我们都很羡慕她能有这么漂亮的手机。可就在体育课后，那个女生回来就发现自己的手机不见了。
班主任老师知道后，很多同学都说：“老师你搜身吧！手机肯定还在那个小偷身上，绝对能搜出来！”但班主任却说：“ 我不可以对你们进行搜身，那是违法的，况且如果真的搜出来了，对那个学生的影响也不好。”
于是老师不动声色地去学校安保室调了楼道的监控，看到了我们班的一个女生在上体育课期间进了教室，不到一分钟就出来了，于是可以断定是她偷了手机。最终手机被那个女生还回去了。但老师再三叮嘱我们：“你们一定要假装不知道这件事，不要戴有色眼镜去对她，她已经主动承认错误了，依然是个好孩子。”
七. 性侵害
相信这一类型的新闻报道我们已经听到过很多次了，虽然是同行，但每次都恨得牙根痒。和这样的人渣共伍实在是觉得羞愧难当！
做为教师，怎么能忍心将魔爪伸向自己的学生，她们还是孩子啊！试想一下如果受害人是你自己的女儿或者儿子，你又怎么忍心下的了手？
对于这一条，我认为对其应该是零容忍！但凡抓住，必须严惩！让他的档案里永远记上这羞耻的一笔，并禁止他终身不得当老师！
八. 不作为或过失行为
有的老师或许因为体罚学生或者变相体罚学生，受到过相应处理，所以对管教学生有了心理阴影和抵触情绪，把自己变成了“佛系教师”。对学生出现的问题和犯的错误都睁一只眼闭一只眼。只要不产生较大影响，就任其发展不作为。
还有的教师对学生恨铁不成钢，原本是想要轻拍一下学生以示惩罚，不曾想下手过重却变成了打。
而诸如此类的不作为或者过失行为都触及法律。所以老师们，管教学生的这一把尺，如何拿捏分寸真的是门学问。既不能管得太松，也不能管得太紧。这其中的门门道道还需要几年的功夫去揣摩。
总而言之，考上教师编制实属不易，所以老师们千万不要将自己的前途轻易断送！这八大违法行为一定要绕行，别踩雷！
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