自传记忆

加拿大心理学家E.图尔文曾将自传记忆划归到情景记忆（对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件的记忆）之中，但自传记忆具有鲜明的自我特征和情绪色彩，包括对具体经验和生活中发生的个人事件的识记。

美国心理学家D.B.皮勒莫于1992年提出自传记忆的功能可以分为自我功能（维持自我的连续感和影响已经形成的自我）、交流功能（维系社会关系）和指导功能（计划和指导当前及将来的行为）。在现实环境中，3种功能间存在一定的交叠。

2002年，英国心理学家M.A.康韦和C.W.普莱德尔-皮尔斯提出自传记忆作为自我记忆系统的一部分，由自传知识基础和工作自我两部分组成。自传知识基础是自我及自我过去的事实。工作自我包含一整套个人目标和自我形象，用来解释自传记忆是如何积累与运用的。两部分相互作用以修正人的认知和行为。

研究自传记忆的方法主要有两种：①日记法。通过在日记中记录日后可回忆的事件以检验自传记忆。②记忆探测法。由英国科学家F.高尔顿开创，又称线索词诱导法。即以一个单词作为线索，要求被试回忆与之有关的自传记忆。

自传记忆的影响因素包含性别和年龄等个体差异、东西方社会文化差异，以及不同的情绪状态。研究表明，高强度情绪体验与易于提取的自传记忆相关，情绪反应强度与记忆清晰度存在正相关。自传记忆的研究促进了对人类认知更为深刻的理解。