最近好像又忘了给大家分享一下除了语数外门科目以外的内容，看到文章下也有回复希望我分享一些有关物理和化学的内容。那么，今天就简单给大家说说物理吧。
很多中学生都败在了物理这一门学科上，原因还是他们没有找到正确的方法。不仅是没有找到正确的方法，往往还使用了错误的学习方法来改变自己物理不好的现实。
我们一起来看看学习物理的三大误区，同时我也会提供大家一些正确的方法。
误区一：忽视基础,盲目刷题
曾经有一个初二的精英班学生发微信给我提到他物理很差，他就买了很多课外练习题来做，但是做完几大本，并没有什么效果。
我相信很多物理成绩不理想的学生会跟他采用一样的方法——刷题来提高自己的成绩。但是类似物理的理科学科并不是做题就能提高成绩，你做得再多你没有掌握这道题的考点在哪里，也许下次换个花样你就不会做了。
想要提高物理成绩，必须重视的就是物理基础。这不是简单的阅读课本就行。我建议学生可以自己梳理一下课本知识整理成一个笔记本，把基本概念和公式按章排列，每天都要看，最好可以背下来进行默写或者听写，做到的这一步，你的物理基础才能逐渐牢固起来。
其次，学生要有选择性地练题，在精不在多。针对每道习题要分析它的考点是什么，可用颜色鲜艳的笔总结在题目旁边。比如涉及一个物理公式，但是你做题时无法回忆起来。那么你就应该重新再去梳理这部分知识并且加深记忆。
误区二：不对所学知识的归纳、总结，构建知识网络
大部分学生并不会对自己已学的物理知识进行归纳和总结。他们认为好好地进行复习就能取得好成绩，其实并非这样。物理学属于程序性知识,要把这些知识灵活掌握。学生要把这部分程序性知识及时提取出来,形成灵活多变的知识链极为重要,这就要求学生对每一章,每一节内容及时概括总结,形成知识网络。
对策：思维导图法构建知识网
这里，不得不提到之前多次给大家介绍过的思维导读，我们可以通过这个方式把散乱的物理知识点串联起来。学生可以参考一下一位精英班学生绘制的热学思维导读，自己尝试着去绘制。
误区三：不重视自己阅读能力和表达能力
我和我的团队通过一系列的研究发现：
1、相当多的学生看不懂某些试题的文字叙述,无法确切理解试题中所给的物理事实和隐含的物理条件,因而不能正确解题
2、学生在回答物理简答题时常出现语无伦次,因果颠倒,主次不分现象。
对策：审题用笔进行圈画，学生互相提升表达能力
想要解决审题不准的问题，学生就要自己在平时做题的时候对题目进行圈画。题目给的已知条件是什么？要解决问题是否还差某个条件，尤其是自己看不懂的地方一定要打上着重符号。在得知其中的意思后一定要明白自己为什么当时没看懂，还可以把这道题整理到自己的错题本上，避免下次遇到同类型的题目千万不能犯错！
提升表达能力，学生可以互相把自己推理、分析的过程简明而正确地表达给别人。若讲不清或未能正确表达,说明推理、分析、综合方面还存在逻辑混乱或在论证过程中存在漏洞。这时候，学生就要重新再大脑里整理一下自己的思绪，可以把要点按顺序列在草稿纸上再进行表述。
我一直专注于记忆法和学习法的教学工作。让孩子找到高效的学习方法，轻松地提高成绩是我的教育宗旨。更多有关学习的好方法我会在周末的免费网络公益课上进行分享。如果家长在教育方面还有其他问题需要帮助，可以直接与我交流。
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