闲书的作用

求学时期，在我父辈的眼里，一切与课本无关的书都称作闲书，自然读闲书都是不务正业，在他们的眼里都是要荒废学业的，对将来是百害而无一益的，也正因为此，我的读闲书屡遭禁止。

少年时代又偏偏好奇心强，越不让读的书越是想找来读。

然而，年少时想读书，却并没有什么书可供我读，对书的渴望让我饥不择食，能找到什么就读什么，那怕书是残缺的。至今有些书，我都只读过半部，不知道另一部分在哪里。

那时读闲书，并不是想从书中学到什么，或是在书中找什么人生的道理。而只是找有趣的吸引我的故事充实我的生活而已。不像现在，读什么书得挑了又挑，生怕多占了自己的时间。

原以为现在读书是有的放矢，会有很大的收益，会有益于生活中的各方面。可认真衡量起来却发现并非想象的那样，年少时的读书虽是在找有趣的故事来读，却也在无意识地接受了书中人物的影响，这种影响有时是很大的，甚至影响以后的人生。

其他的人怎样我不知道，反正我现在所走的路，就是受了年少时读闲书的影响。说来也难以让人相信，让我走上文学这条路的，不是中国的或世界的文学名著，也不是唐诗宋词或什么元曲歌赋(尽管这些作品当时都作为闲书，被我偷偷地读过不少)，而是一本我现在已叫不出名的在当时让我读得津津有味的童话书。现在，我也说不出这本童话中的具体内容，也不知道这本童话作者是谁。

同样，让我坚定不移地走在出版这条路上的动力，也不是什么名人名言或名师指点，而是来自让我放弃考试也要读的《福尔摩斯探案集》。

影响我一生的是华生初见福尔摩斯时的一段，华生说福尔摩斯知识贫乏的一面正如他知识丰富的一面一样，关于现代文学、哲学和政治方面他几乎一无所知，当华生引用托马斯·卡莱耳的文章时，福尔摩斯却问卡莱耳是什么人，并且不知道地球绕着太阳运行的道理。

华生难以理解，而福尔摩斯却自有他的理由，他说：“即使我懂得这些，我也要尽力把它忘掉。”

福尔摩斯说：“最要紧的是不要让无用的知识把有用的知识挤出自己的脑子。”

对于太阳系的问题，福尔摩斯的高见是：“这与我又有什么相干?你说咱们是绕着太阳走的，可是，即使咱们绕着月亮走，这对于我或者对于我工作又有什么关系呢?”

这是影响我的至关重要的一句话。要想成为在某一方面有一定专长的人，就必须专心在自己的领域，心无旁顾才行，把无用的知识挤出自己的脑子。

我在不断的读闲书中慢慢长大，果然应了父亲的话，荒废了学业，始终没有进入他与母亲期望我进入的大学的门，我终于没有系统地受高等学府教育，现在看来，也许也正因为没有受过系统的教育，在工作中就没有什么框框与限制，信马由缰，反而取得意想不到的效果。

华生记录下的福尔摩斯的学识范围，被华生扔进火里了，却没有在我的记忆里烧掉，它时时都在我的脑子里出现：

“歇洛克·福尔摩斯的学识范围

1.文学知识——无

2.哲学知识——无

3.天文学知识——无

4.政治学知识——浅薄

5.植物学知识——不全面，但对于莨蓿制剂和鸦片却知之甚详。对毒剂有一般的了解，而对于实用园艺学却一无所知。

6.地质学知识——偏于实用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土质。他在散步回来后，曾把溅在他的裤子上的泥点给我看，并且能根据泥点的颜色和坚实程度说明是在伦敦什么地方溅上的。

7.化学知识——精深。

8.解剖学知识——准确，但无系统。

9.惊险文学——很广博，他似乎对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细。

10.提琴拉得很好。

11.善使棍棒，也精于刀剑拳术。

12.关于英国法律方面，他具有充分实用的知识。”

福尔摩斯的这份学识范围表，随时提醒我专注。也正是这样，我将与我所从事的工作和事业追求无关的东西尽量挤出我脑子，很多看来是常识的东西，别人津津乐道的知讯，问起我，我都一脸茫然。甚至不知道起码的人情世故。

如果我在家人和朋友的眼里我还有那么一些值得称道、没有让他们失望的地方，那无疑是得益于年少时所读的闲书起的作用。

我不知道，什么都知道一点的我将会是什么样的，我想那对我来说将是可怕的，不敢去想象会是什么样的结果。

现在读书仍是什么书都读，不功利，没想过当专家当学者，更没想过会通过读书去做学问。再没有人来责备我闲书会对我有什么不妥了，我却时时担心起女儿来，看到她天天为作业所累，心就痛。闲书离她是越来越远，一旦踏入社会，生存的压力，就更少有机会读书了。

我希望她知道这世上还有闲书，闲书的作用大于教科书。闲书让我们对工作对事业更投入，生活更丰富。