避开4大写作问题，成就“高分作文”！

我让助理统计了一下，发现最近微信上咨询我语文作文怎么拿高分的学生和家长比较多。翻看近来的文章，好像也没有提到语文作文，今天就来说说吧！其实，现在大部分中小学生写作文面临的难题已经不是写不出来。我在网络公开课上针对4—6年级的学生进行了一次统计调查，发现困扰大部分学生的作问题是作文得不了高分。

我相信很多学生仔细观察就能发现每次语文考试下来，作文得高分的同学其实并不多，绝大部分学生都只能得个基础分。我和团队研究后发现其实一般得不了高分的作文通常会出现以下几个问题，现在我为大家一一分析并提供解决方案，助学生获得语文作文高分！

问题一：作文描写空泛

解决方案：写作时一定要确定围绕写作中心，确定自己的写作顺序。建议学生可以打一个草稿按照写作顺序和要点排列或者绘制一下写作的思维导读。

问题二：语言生涩，没有文采

例：4年级学生的一篇作文《我的老师》，文中写道：“她长得普通，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。”

这段文字，读起来还是比较通顺的，但是会觉得很普通平淡，缺乏生动性和表现力。

解决方案：

问题三：生搬硬套，不懂变通

我和精英班的学生交流过，他们平时也有积累作文素材的习惯。但是到了写作文的就不知道如何运用，只能生搬硬套，就会让整篇文章显得很呆板。换个角度来说这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还并没有多少区别。

解决方案：建议学生积累素材后，可以结合自己的所见所闻所感，写出专属于自己素材。平时也可以写日记，这也是素材积累的一种方式。

四、卷面不整洁，标点使用不正确。

一部分学生喜欢在作文纸上删删改改，导致卷面成了一个“大花脸”。

还有学生写作文一逗到底，全篇就结尾一个句号。或者是作文中标点符号使用不正确，都会给阅卷老师留下不好的印象，得不了高分。

解决方案：写作文的时候大脑一定要运转起来，确定自己用这个词是不是最好，写一段看一段。明确自己接下来要些什么。针对标点符号的问题，其实可以讲个专题，这里我把精英班课程里的一些标点符号使用口诀分享给大家：