涨姿势:阅读理解题目解题技巧之寻找“题眼”

你是我的“眼”

——阅读理解题目解题技巧之寻找“题眼”

关于如何提高英语阅读分数，一线教师在教学的过程中，常常被问到这样的问题“老师，我感觉明明读懂了文章，为什么一到做题就出错？”为了解决这个大部分同学都有的困惑，一线教师们开始了基于学生错误的分析，开始了从培养学生对语篇的认识和阅读方法到训练解题技巧的多纬度探索。就学生常错题型来说，很多教师和学生都以为阅读理解的难点是在推理判断或猜测词义等题型，可是从学生们的阅读理解完成情况来看，细节题的得分情况也不容乐观。

通常老师们会对这类题目进行如下指导：回到原文寻找依据，读懂后即可进行选择。可学生真实存在的问题是，找什么依据？选哪一个答案？以一道细节理解题目为例

Why did Craig Beck cut down hisdrinking?

A. It made him loseeverything.

B. He couldn’t affordit any more.

C. It ruined hishealth completely.

D. He found it washarmful to his life.

事实上，受英语知识储备不足，对单词、句型等基础知识不够熟练，认知水平不够等因素的影响，大部分学生对语言不够敏感，不可能像老师一样，一眼就能确定题干和各选项的关键信息从而进行判断。而这样的关键信息，往往就是一两个单词。而就是这一两个单词，决定了学生该去原文哪里定位依据，也能帮助学生对各选项进行精确辨析。笔者把这关键信息称为“题眼”。所谓题眼，就是能够使这个选项区别于其他的，专属于这个选项的特征。针对这道例题，根据题干定位依据不难“As a matter of fact, it was damaging his health, wealth andrelationships seriously during these days.”然而，很多同学在A和D选项中纠结。这部分学生大多做英语题的时候是靠感觉，并没有沉下心来，用严谨的思维，仔细分析语言，辨别各个选项。那么，通过提醒，学生们找到了A选项中的题眼“lose everything”和D选项中的题眼“harmful”。对比依据一看，饮酒只是损害了他的健康，财富和人际关系，并没有让他失去所有，结果一目了然。接着学生们更是总结出了出题规律，即文章中通常会用同义词，近义词，反义词或说明、举例的方法直接代替或阐述题眼，只需找到题眼，再对依据加以分析即可。

所以，阅读理解要想得高分，除了读得懂文章，还要读得懂题目，会读题目，也就是要会找题眼。