第一次教研活动

           中午靠在桌子上正睡着突然被同事拍醒说去教研了，迷迷糊糊中拿着笔记本和笔跟着去了。以前在学校参加过很多次教研活动，但说不上来的原因心理都是比较紧张的，而且深怕要自己发言，觉得能躲就躲的类型。但今天在这个学校的第一次教研活动还是蛮舒服的，虽然这一年中自己必须要上一次公开课这点让我不是很接受，但也可以理解。就八个人氛围比较轻松，而且大家都是根据自己的班级情况说一些存在的问题或困惑。

         整个教研活动下来，自己有几点感受。一 要好好规范自己教学过程中的个个环节。首先是备课环节，去年的备课环节几乎都是应付过来的，今年的备课环节我想好好地根据上课情况适当地做调整，比如怎样更规范地备课，第二次备课应该在原先的基础上怎么做修改，课后反思如何写才更深刻。其次是上课环节，这四五天的上课下来发现自己真的更适合于教初中生，但是在上课过程中也存在着许多的问题，比如普通话不标准，字写得比较难看，无效的废话比较多，由一个概念引申出去的时候会扯远，板书做得非常差等等一些常见的现象，这些问题会影响我的整个教学效果和课堂反馈情况，特别是板书，每次都像是在打草稿一样。记得之前实习时指导老师就说过板书一定要上课之前就规划好，这样下课时学生看一眼就知道整节课大概上了什么内容。最后是批改作业和布置作业情况，批改作业要及时，布置作业要根据当天的上课情况来布置这样才能反应他们的学习情况如何。二 对于一些极差的学生，怎么样拉差补缺。第一步上课的时候一些简单的问题可以问他们，既增强他们的自信心又不至于让他们觉得上课不关自己的事。第二步要他们的实际学习情况布置相应的作业，比如大家做五题，但有些基础极差的学生可以只做前面的两道概念性题目，如果他们能独立地完成且做对就已经很不错了，不能和别的同学在一个标准上做比较。第三步根据他们上课和作业的情况适时地给他们补补前面的知识点，也许每天补一点的话整个学期下来会有比较满意的效果。三 想以后一直教初中，趁这个机会好好地锻炼锻炼各方面的能力使自己能胜任初中的教学。