人工智能学家
《人工智能学家》闫盖 编译
若认知科学领域是为了真正了解大脑如何运作的话，那么研究者需要将关于记忆、语言、解决问题和其他心理功能的理论看作一个整体。卡内基·梅隆大学的John R. Anderson花了几十年来这样做——制定一个统一认知理论，并使用它来创造具有革命性教育的基于认知的成功导师。
由于这些成就，美国国家科学院将授予Anderson 2016年度阿特金森心理与认知科学奖。因为他”在认知和心理科学系统理论和最优性分析的基础性贡献以及为教育事业培育高效的、基于理论的认知导师。
今年5月1日星期日的学院的年度会议上，安德森将会获得奖品——镀金铜牌和 10 万元。华盛顿特区的阿特金森奖每两年授予两个获奖者人。这次另一个是斯坦福大学的Carol S. Dweck。
“因为John R. Anderson令人无与伦比的理论工作，认知科学和心理学等领域已得到根本改变。他的研究对认知导师的影响在学生中也产生了类似的变化。科学家和社会感谢John的贡献，该学院授予了他这个奖项，我感到很欣慰。” 迪特里希大学人文和社会科学心理学系主任Michael J. Tarr说。
作为R.K.卡内基梅隆大学的心理学和计算机科学教授，Anderson因为创建自适应控制思想(ACT) 的认知模型而广为人知。利用该模型，安德森带领创建了智能计算机家教来教高中生代数。该程序可以像学生那样解决数学问题，而且非常成功，以至于这个小公司，卡内基学习公司，将计算机导师作为一个商业产品开发。到目前为止，成千上万的学生受益于这些交互系统。
Anderson的当前研究的重点是利用神经成像跟踪大脑进程，以进一步指导ACT-R理论的发展。
“John在行为认知模型的智能教学系统上的工作是一种创新，将使数以十万计的学生受益，并在卡耐基梅隆大学继续作为一个主要的研究领域。”人机交互研究所所长Anind Dey说。“这项最新的且分量很重的荣誉， John当之无愧”。
Anderson致力于认知心理学和计算机科学的交叉工作，从而为学生如何学习找到更好的方法。这正是卡耐基梅隆大学长期担任大脑行为研究和教育研究的领导者的主要原因。他的遗产是全校两项重要项目的根基性的两个重要的部分:一个是 BrainHub，其重点是大脑的结构和活动如何引起复杂的行为；一个是Simon 倡议，其目的是为了利用学习的生态工程系统，大幅度提高学生的学习成果，这项倡议已经在CMU推行了几十年。
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