校本课程开发是实施素质教育的要求，是当前新课程改革中三级课程管理的重要内容。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
一学期的校本课程教学即将结束，在一学期的学习过程中，利用多重方法培养学生良好的心理素质，提高学生的抗压力心里弹性。下面我就从这方面做总结：
1、 利用各种载体，广泛开展学习心理健康知识教育活动。组织学生出心理健康记心间主题墙报，召开提高心里弹性主题队会、 知识竞赛等活动，取得显著成效。
2、组织学生观看心理健康教育宣传片，教育学生自觉加强心理健康培养，形成良好的抗压力意识。
3、在教学过程中还对学生进行了心理疏导等知识的宣传讲解。通过老师的这样宣传讲解，使学生掌握了一些简单的自我疏导方法，从而让这次心理健康教育活动更具体、更全面。
4、通过活动的开展，学生有了良好的心理健康意识，提高了不良心理的自我调节能力。消除不良情绪，培养多重能力己成为学生们的自觉行动。有利于以后更好的预防心理健康安全事故的发生。
以校本活动课程为截体开展的各项活动，促进了学生个体的全面发展，综合素质的提高。培养健康心里品质，增强抗压力心理的意识比以前增强了。师生都深刻地体验到了参与之乐，学习之重，成功之悦！
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