校本课程开发是实施素质教育的要求,是当前新课程改革中三级课程管理的重要内容。校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。
一学期的校本课程教学即将结束,在一学期的学习过程中,利用多重方法培养学生良好的心理素质,提高学生的抗压力心里弹性。下面我就从这方面做总结:
1、 利用各种载体,广泛开展学习心理健康知识教育活动。组织学生出心理健康记心间主题墙报,召开提高心里弹性主题队会、 知识竞赛等活动,取得显著成效。
2、组织学生观看心理健康教育宣传片,教育学生自觉加强心理健康培养,形成良好的抗压力意识。
3、在教学过程中还对学生进行了心理疏导等知识的宣传讲解。通过老师的这样宣传讲解,使学生掌握了一些简单的自我疏导方法,从而让这次心理健康教育活动更具体、更全面。
4、通过活动的开展,学生有了良好的心理健康意识,提高了不良心理的自我调节能力。消除不良情绪,培养多重能力己成为学生们的自觉行动。有利于以后更好的预防心理健康安全事故的发生。
以校本活动课程为截体开展的各项活动,促进了学生个体的全面发展,综合素质的提高。培养健康心里品质,增强抗压力心理的意识比以前增强了。师生都深刻地体验到了参与之乐,学习之重,成功之悦!
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。