关键是两个方面，两个词，即“心态、方法”。
一是心态。这个词非常关键，一旦家长有类似以下的不良心态，并不及时作调整，不仅会事倍功半，弄不好还会事与愿违。如，有的家长急功近利，孩子拿了三等奖，马上要求孩子下次一定要拿二等奖，没有拿到，就大肆批评其不努力，使孩子产生厌学情绪；有的家长一见孩子数学成绩总不好，就心灰意冷，认为孩子不是学数学的材料，并溢于言表，让孩子也灰心丧气；有的家长见孩子数学成绩不好，虽然没有放弃，但心急如焚，不讲究方式方法地逼迫孩子苦学数学，使孩子产生对抗情绪。
我个人认为，要保持“谋事在人，成事在天”的从容心态，按照科学的方法训练，“尽最大的努力，作最坏的打算”，一定能够取得不错的效果。因为，每个孩子的禀赋是不一样的，但“有极少数数学天才，绝大多数人的智力是差不多的”，“天才在于勤奋，知识在于积累”，采取科学的方法训练，日积月累，不断总结经验教训，一定会有所斩获的。
二是方法。仅有良好的心态肯定是不够的，要提高数学成绩，必须有一套科学的训练方法，并且要持之以恒，才能取得较好的效果。
关键是以下四个词“基本功、逻辑性、超前性、稳定性”。
第一，基本功。大家都知道，无论搞什么体育比赛，教练都十分强调运动员的基本功练习。连台坛“神童”丁俊晖，每天都要练习出杆姿势这种基本功。这包含着很深的道理，高手对决，最后的关键球，考验的就是基本功。如果平时基本功不扎实，在强大的心理压力下，就会发挥失常，从而输掉比赛。
数学的基本功也是一样，扎实的基本功也会在关键时刻助你成功。
其一，训练“敏感”。首先要让孩子对数字保持敏感，但又不觉得枯燥。拿来一副扑克牌，去掉J、Q、K、大小王这些花牌，剩下40张数字牌，把它们顺序打乱。一张张的出给孩子做加法，结果是“220”，首先要求孩子要算对，速度一般即可，逐步提高速度。目前，我的最好成绩是15秒，孩子是50秒。然后，做减法，从“220”减起，一直减到最后一张为“零”。
家长对此可能不以为然，认为这对提高孩子的数学成绩没多大的用处。如果我对你说，这是国家培训奥数竞赛选手的一种方法时，你还会用吗？呵呵！的确，据某资料记载，这就是国家培训奥数选手的方法之一。考上哈佛大学的刘亦婷的父亲就经常和她玩这种游戏。因为，这可以培养学生对数字的敏感性，同时提高他们的心算能力，使其在进行大量的计算时，速度快，结果准，而且不至于昏头转向。不信，你可以试试。目前，我还用这开始练习孩子的乘法，不过，现在只能算几张，就转下一回合。我觉得这个方法的最大好处是，既让孩子锻炼了心算能力，又让孩子感到非常有趣，激发了孩子的学习兴趣。
其二，训练“速度”。虽然，首先，为培养其自信心和兴趣，仅要求孩子做低年级的，但要又快又准，拿手表给计算完成的时间，每天做四页。题目简单，孩子肯定每次都完成得比较理想，要大力赞扬。接着，由他自己抓紧时间认真地做，每天做十页。
这种练习，一方面提高了孩子的运算准确性和速度；更重要的方面是极大地增强了孩子对数学的自信心。为后面较高难度的学习奠定了良好的基础。同时，在做了难题后，交叉做这样的简单题，减轻了他的心理压力。
总之，你想要孩子数学成绩好起来，请一定不要忽视了以上的基本功，它是孩子走进数学王国非常重要的一步。
第二，逻辑性。数学是对逻辑思维要求非常高的一门学科，一环紧套一环，如果其中一个环节没有搞懂，下面一个环节根本就进行不下去。因此，在辅导孩子时，不是一味地教孩子解难题，而是教其分析数学中的逻辑关系。以“举一反三”。即，不仅“授之以鱼”，更“授之以渔”。
实践中，经常讲一些基础性的逻辑分析方法，使其了解问题的关联性，拨开层层迷雾，一步步解决数学难题。让他逐步揭开数学神秘的面纱，在一次次成功中感受到成就和喜悦，孩子的积极性越来越高。
第三，超前性。奥数其实是开发孩子思维方式的一种途径，很多题目都是专家设计出来的。如果没有例题，不允许列方程，不少题目，估计就是大学生一时半会也解答不出来，更何况这些理解能力还不是很强的小学生。
因此，要对孩子非常宽容，甚至允许他哪怕一道题目都解答不出来。当然，很多奥数竞赛中的题目严重超范围，说是五年级的竞赛，实际上考的是六年级的内容。那些所谓成绩好的学生，不过是培优很早，提前学习过了的。而且，现在流行的趋势是，很多考试都是超出范围，以形成 “爬坡”状态，拉开考生的差距。
因此，我们“无力回天”，只有适应环境，现在就给孩子讲解六年级的数学基础知识及奥数题目，让他和别的优秀学生同步。
其实，大家仔细一想，学过了解方程后，很多低年级的数学题目就很容易解了。即使不允许你用方程解答，但倒推过来，也很容易理解和解答。解奥数题目其实就是训练孩子一种数学思维方式，不是什么了不得的事情，是专家设计出来的数学游戏而已。孩子现在理解不了，你稍微耐心地对她进行超前辅导，你和孩子都会觉得这个数学游戏很好玩，会兴致勃勃地“玩”下去，即使拿不了奥数金牌，在各种考试中，也会名列前茅，考个除了清华、北大之外的一类大学，也应该足够了吧。因为，你不会强求孩子成为数学家吧。呵呵！所以，现在，孩子会说“做奥数很好玩，学过后面的，再看前面的题目其实很简单，只不过是没有接触过而已”。不过，要成为超一流的高手，实属不易，那是需要很好数学天赋的。就如同体育比赛一样，顽强拼搏的人很多，拿到奥运会金牌的，是“天才与勤奋，二者缺一不可”。
第四，稳定性。所谓稳定性，就是孩子解答题目的准确率。简而化之，就是“该做对的题目一定要确保做对，经过努力能够做出来的、尽量做出来，实在做不出来的就放弃”。做数学题目与学习语文、英语有一个相同之处，那就是“容易遗忘”。哪怕当时孩子理解得很好。如，五年级的“牛吃草”问题，也理解了，会做了。但过段时间，突然拿个类似的题目做，也一下懵了。数学考试是要求时间和速度的，要求“既快又准”。
可以给孩子准备一个笔记本，让他把既重要、又比较容易遗忘的数学题抄录在上面，每天拿出来翻一下。同时，要求孩子对考试中出现，类似老师讲过的例题的题目，务必要做对，以提高准确率，对实在解答不出来的就放弃，以免浪费时间。
来源：新浪博客
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
