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做事情，如果被强逼或者对此茫然不知所措时，压力就产生了。
相反，再困难的事情，或者别人认为需付出极大努力和毅力才能完成，而自己心甘情愿或者至少愿意去尝试，那就是热情而快乐反而不觉得是压力了。这种情况下，有压力，或许会变成一种挑战而更加精神百倍呢。
前面我提到一年级小容小韬的寒假作业是一天一张试卷，另外，日常的生活和学习习惯是，早中晚要练钢琴，中午晚上还要诵读文章，如果有时间还会增加晨跑和散步等内容，而且这些是在完成学校作业的情况下额外去做的。
文章一发，得到大家的积极评论和参与(我的自媒体http://baobao.sohu.com/20150219/n409092191.shtml)。大家惊呼的同时，不外乎两种态度，一家长在拔苗助长完全脱离现代教育的理念，二是这么小的孩子压力太大，失去学习兴趣并且被抹杀了个性。
但事实并非如此。
一这是在培养习惯，孩子们不会觉得是被逼在做或者做这些事情勉为其难而表现出抗拒反叛，那么又怎样会有压力呢?
小容小韬学习钢琴已经坚持了两年，钢琴老师非常满意，没有出现因为练习不熟练而影响下一次教学的情况，还经常告诉我，别看两人年龄小，可是弹的去比一些大哥哥大姐姐要好。所以，他们练习钢琴是没有压力的，能非常轻松完成。以前我还需陪同，可现在只偶尔监督下就OK了。
阅读更不在话下，虽然我们成绩不是特别优秀，但通过阅读，语文老师已经不止一次跟我夸奖两人，进步太大了，识字也很多。而通过诵读有意义的故事，两人反而从中找到更多惊喜和消磨时间的乐趣，这怎么会有压力呢?我只是在培养两人的读书习惯，其实，很多时候，不消我提醒，两人却已经在主动找书看书了。
试卷更不消说，虽然错误依旧层出，但两人却能非常轻松完成，或许我们对试卷的态度已经有了偏见，觉得那是摧残人的，但对刚入学的孩子们来说，每一道题却是一种有趣的游戏需要解决呢。
有人就纳闷，“幼儿园就开始做数学题还做完了3本书，然后小学一年级全班数学倒数?很好奇上的啥小学，学霸集中营?!”不好意思哦，没想象的这么惨，其实我就是买来放家里，小容小韬闲的无聊，然后跟玩一样，不知不觉就做完了，做完一本，觉得有意思，另外两本还是两人要求买的呢。
还有，根据我的亲身经历，运动是可以让人快乐的。每次我锻炼或跑步完，虽然出一身臭汗，但却浑身轻松而让我心情大好。
二是这些事情貌似很多，但所占时间比重非常少。孩子的玩乐仍然占据了主要部分。
其实从本质上来说，弹琴应该是一种情趣而非压力，只是掌握它需要付出一些努力罢了。早晨弹一遍两人各需五分钟，中午和晚上弹三遍如果熟练的话，两人各需十五分钟。我们这里学校也少作业的，晚上那大把大把的时间里，抽这点时间练练琴很正常对吗?
诵读文章也是休闲好不好?如果读书也是一种压力，那真太天方夜谭了。我们不是读的学校的所谓的“语文书”好不好?相反，如果作业真是读“语文书”的话，对小容小韬来说又是小CASE了，后来我都要求两人直接要背诵过的。
写日记也益处多多，一方面可以提高作文水平，另一方面它更多的应是服务于自己，是一种怀念，也是一种情感的宣泄，从而让人的心情得到放松。
为什么不安排晨跑?因为两人睡觉太多了，晚上八点睡觉早上七点左右才起，为了让两人多睡会儿，当然这不是懒觉，只好把晨跑的安排去掉了。但年龄长大后，早晚会加上的。
三这不是在培养考试机器或者在给孩子们洗脑，它们些是快乐而有意义的事情。
孩子们上学，早晚都是考试大军中的一员，你爱，或者不爱，它就在那里，不增不减，所以我们的孩子早晚要适应这种制度。考试机器是形容书呆子的，失去自我思考，个性和追求而只一味死学，学会了也不知所用，但我们的孩子，如果通过阅读给他开阔的心胸和自由的思考，他还会失去自我和追求吗?
所以，读书，大量阅读并形成一种习惯，任何时候都将有益无害，而我们最害怕的反而是，除了能读懂学校里的“语文书”，其他书孩子们不会读了。弹琴和阅读从本质上也快乐而有意义的事情，寒假里，宁肯让孩子们的大量时间都消磨在嘻嘻哈哈和电视电脑上，不如找一些更有意义能提升人素养和涵养的事情去做，难道这也是压力吗?何况，如果太多时间给孩子们，很多时候他们反而找不到事情做而更无聊呢。
做事情或者学习，不是说事情多了就会累或者压力大，事情少了整天吃喝玩乐就是轻松而快乐，这完全是两码事，要取决于人的心理状态，是失去自由迫不得已去接受而被威逼去做，还是有方法有希望而充满信心去做或者形成一种习惯而不自觉的在努力完成，这才是关键。
我只希望小容小韬通过弹琴能从音符中找到音乐情趣，在将来长大的生活中放松自己陶冶情操，这没有任何功利性，是在培养美的情趣;我只希望小容小韬通过大量阅读开阔眼界增长知识，理解力和情感体验得到增加的同时，也能从中找到所需的乐趣和疑问解答，这没有任何功利性，是在培养德的馨美;我还希望小容小韬拥有健康的身体，因为这是革命的本钱，没有好的身体一切都是浮云，他们应该有常运动的习惯，这没有任何功利性，是在培养体的健康;我更希望小容小韬能适应学业之路，不会产生惶惑或者迟疑从而轻易否定自己，而幸好他们对此还是很努力的，这没有任何功利性，这是培养智的发展。
评论中还有人提到了先进教育和落后地区。什么是先进的教育和落后的教育?大家一看让孩子们做这做那会有压力没有玩乐似乎就是落后，但却没有明确两点，一是施教者是否因情绪化而存在盲目性指导从而让孩子产生更多困惑;二是孩子是否为被动接受而要在自己的承受力之外被强逼完成。
如果一个孩子德智体美劳全面发展，他就是快乐自信的而成绩即便不优秀也会对社会充满责任感而有所贡献。快乐不会不劳而获，身为父母，少给孩子施加压力的同时，还要帮助他们学会并找到实现快乐的方法，这也需要努力和付出。
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