(一)
小孩子都喜欢听故事，这里面许多就是童话故事。
伟大的童话所提供的是既适合成人又适合儿童的文字。有许多人，甚至是儿童文学专业方面的人士，对童话有一个错误的观念，即它的文字必须要简单，这样才能为儿童所理解。我觉得这其实是低估了儿童的智力。看一下文学史上的一些经典童话作品，我们就会发现一些历久弥新一直受到儿童欢迎的童话作品，比如安徒生的童话故事，语言其实是非常复杂的。
小孩天生就有对语言的敏感与热情，喜好学习和使用新鲜的词语。如果他们今天学了一个新鲜的词，就喜欢在各种场合用进去。在这一点上面，他们其实跟作家一样，对语词有高度的敏感，高度的兴趣。
父母都会注意到给小孩子讲故事，他们往往听了一遍还不够，还要你讲第二遍、第三遍、第四遍。女儿小时候就让我给她反复讲故事，一直讲到我口干舌燥为止。
为什么小孩子会喜欢反复听故事，尤其在她完全熟悉了情节之后呢？我觉得这就是因为她的目的不仅仅在于听故事，还在于学习语言。
学习语言有一个很重要的方面就是重复。我现在在大学里教英语，教英语的一个很重要的方面，也是让学生多次重复，重复了以后才能熟练。
(二)
经典童话里面常常会有让人很难过的东西，有时候人们会想要保护孩子，不让他去接触这些。
比较典型的是迪斯尼的动画片，它当然也利用了许多经典的童话，但比较喜欢用那些轻松快乐、好玩好笑的，碰到原来的故事里面有些让人难过的情节，它经常会弱化，甚至完全删除。
经典童话就不一样。比如《安徒生童话》，里面有许多邪恶、恐怖、血腥的东西，从这个角度来看常常是“儿童不宜”的。
女儿现在16岁了，她小的时候我也给她买过《安徒生童话》的画册，里面有一个《玫瑰花精》的故事。故事里有一位很坏的兄长，他不喜欢妹妹的男朋友，就藏身树林里并用刀刺死了他。这件事情被玫瑰花精看到了，就飞到妹妹的耳朵边上把这件事告诉了她。
可怜的妹妹就赶忙到森林里找到了情人的尸体，痛哭一场之后，拿刀把情人的头割了下来，还把它带回家种在一个花盆里面，然后在这个花盆上面栽了一株素馨花。这株花越长越好，姑娘每天看着这盆花流泪不止，最后就患相思病死了。
哥哥在妹妹死后，不但一点不感到后悔，反而把这盆花搬到自己的房间里去独自欣赏。晚上玫瑰花精领着一群蜜蜂过去，在他睡梦当中把他蜇死，替妹妹报了仇。
在看到这个故事的时候，我就不想给女儿讲，试图翻过去。可是她还非让我讲。那时候她讲话还不清楚，但听了这则故事后，就学会了一句对她来说特别长、特别拗口的话，叫做“坏蛋哥哥把妹妹的男朋友杀死了”，然后在玩的时候就会跟左邻右舍讲这句话，把人家弄得莫名其妙。
比如《卖火柴的小女孩》也是一个非常恐怖的故事！一个贫苦的小女孩在圣诞夜的晚上因为没有卖掉一根火柴，回去怕捱父亲的打，竟然在风雪当中冻饿而死！这样的事在现实生活中当然会有，可是我们应当让孩子知道这些吗？我现在的感受是，作为父母我们不能低估儿童的承受能力。这些虚构的故事，是对他们长大后会经历的许多事的预言或者是预演。所以从小让他们接触这些故事，反而能增强他们今后亲身经历或目睹许许多多痛苦事情的承受能力。
（三）
读童话，常常也是一种情感教育，或者说是爱的教育。
英国作家格雷厄姆·格林曾经说过，“童年时，所有的书都是预言书”。在童年的时候我们读的相当一部分就是童话。为什么要说童年时读的书都是预言书呢？因为小孩子都没经历过什么，都没经历过爱情、婚姻、失去家人、跟朋友关系破裂等等的事情。所以童话故事或者儿童文学对小孩来说，常常是对他们在人生当中将要经历的事情的预言或预演。读了这些书，他们就会知道长大后在人生当中会碰到一些什么事，不但知道这些，在某种程度上也可以说，是童话塑造了他们的情感，塑造了他们将来对这些情形的反应。
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