优质人生国际教育感觉统合训练塑造儿童精神品质

　　孩子生下来是一个全新的生命，经过家庭、学习、社会的教育，成就了他的性格和品性。所以可以看出，养育孩子是一件责任重大的事情，孩子教育的好，他一生无忧，孩子教育的不好，则毁掉了孩子的一生，也毁掉了自己的一生。
　　孩子在小时候的教育尤为重要，就跟树苗一样，树小时候长的歪了或者是分支多了修剪修剪，树还是会长的直直的，好好的！小孩子也是一样的，小时候表现出不好的苗头，控制修正下，也是可以改进的。
　　脾气暴躁、情绪化；胆小退缩、粘人好哭、对新环境适应能力差；吮手指、咬指甲、咬人、怕人碰触；社交能力差、功击性强；缺乏规则意识、指令性差；易受挫、缺乏自信心等等这些表现在不在意的父母眼中看来，这是很正常的表现，是因为孩子小的原因，等他长大了就好，当你看到这篇文章，看（jy135幼儿教育 www.jy135.com）到这些表现可千万别跟文中的父母想的一样了，这些表现可不简单的是孩子小的原因，是感觉统合失调情绪及社交方面最突出的表现。这些表现通过感觉统合智能训练都是可以改进的。
　　优质人生国际教育儿童感觉统合智能训练是由中国十大教育杰出人物关一鸿女士自主研发，经过多年的潜心研究出“关一鸿优质人生-2岁至80岁系统优质教育思想理论体系”，以“优质人生-2岁至80岁系统优质教育思想理论体系”为理论根基·紧密结合中国儿童身心发展特点·创意研发集儿童生理功能整合、心理素质训练、综合智能开发、人际合作实操、精神品质塑造、家庭教育方法指导六大维度于一体的“优质人生感觉统合六步教学法”，全方位满足1至13岁儿童生理心理发展需求。
　　六步教学法的诞生，开创了中国感觉统合理论研究的新纪元。同时，关一鸿在艾尔丝设计的四种教具的基础上研发出2700多种教具，并将训练区域科学划分为大运动、精细运动、健康心理引领三大功能区，最大化满足1至13岁儿童生理心理发展需求。关一鸿将感觉统合原属单一的生理功能训练已经形成“多维度、立体式”的感觉统合教育，为我国儿童早期教育探索出一条全面提升儿童生命品质的新途径。