首先，何谓房树人测试？房树人测试，又称House-Tree-Person Technique，简称HTP测试。HTP测验是由美国心理学家Buck.J.H（1948）率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述。上世纪六十年代，日本引进了HTP测验并加以推广应用。被测者使用铅笔、橡皮以及一张白纸，将房子、树、人三项合画于一张纸之中。然后根据这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。
“房树人测验”属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，在梦中所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。因为“房树人测验”是非言语性的，主要描绘的是画，它涉及被测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性，并且还具有一定的创造性，甚至还涉及人的智力性。总而言之，“房树人测验”不仅是一种人格测验，而且是一种智力测验。它可以动态地掌握被测者的心理活动状态，并且能促发被测者的创造力。
一、“房树人测试”适用的范围及其优点
（一）适用范围
1、该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。
2、它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。
3、它还可以用于临床的心理诊断参考，为心理咨询提供有关人格方面的信息。
4、此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。
5、利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。
（二）优点
1、具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。
2、能初步了解被测者的智力水平，并且不易造成心理创伤体验。
3、再度测验不会影响练习效果，有的利于反复施测，追踪观察。
二、房树人测验的测试方法
1、测验工具为8开纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选择蜡笔）。
2、测试指导语为：“请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业。”
被测者中有中年、老年，还有儿童。有时候，他们会提出“我不是画家，在学校念书的时候也没有学过绘画！”从而对该测验表现出抵制。在这种情况下，作为测验者，要明确地告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。
3、对测验的记录
在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确地记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶这是墙壁这有一个窗”等等，也需要进行记录。总之，要严密地观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦躁的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。
4、咨询师在被测者画图过程中可以提出的一系列问题
Ｈ—关于房子
（1）这间房子是在城里，还是在郊外?
（2）这房间附近，有别的人家吗?
（3）你这张画，画的是什么天气?
（4）这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?
（5）住在这房子里的主人是怎么样的人?
（6）家庭气氛是温暖，还是冰冷?
（7）看见这房子，使你想起什么?想起谁?
（8）你想住在这样的家里吗?
（9）你想住在这间屋的哪间房间里?
（10）你想跟谁一起住在这个家里?
（11）你自己的家比这个大，还是小?
（12）你绘画时，想的是谁的家?
（13）你是否画自己的家?
（14）（特殊的房子时）你怎么会想到画这样的房子?
（15）（不可理解的部分）这是什么?为什么这样画?
（16）这张画上还想涂些什么?
（17）你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好?
Ｔ—关于树
（1）这是什么树（常绿树、落叶树）?
（2）这是种在什么地方的树?
（3）是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?
（4）这画上的天气如何?
（5）有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?
（6）有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?
（7）这棵树的树龄有多少?
（8）这是活树，还是枯树?（何时，如何变成枯树的?）
（9）是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树?
（10）与什么性别相似?男?女?
（11）这棵树使你想起谁?
（12）这棵树使你感到像谁?
（13）这是你远处看到的树?近处的树?
（14）对这棵树来讲，什么最必要?
（15）这棵树比你大呢，比你小?
（16）（伤痕）这是什么?怎么会有的?
（17）（特殊的树）你怎么会想到这样的树并画成的?
（18）（难以理解的部分）这是什么，为什么这样画?
（19）还想添点什么?
（20）画得成功吗?什么部分难画?画得不好?
P—关于人
（1）这人大约几岁?
（2）结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?
（3）这个人干什么的?
（4）他正在干什么?
（5）（他）她正在想什么?感觉怎样?
（6）身体是否健康?
（7）朋友多吗?什么样的朋友?
（8）素质如何?优点?缺点?
（9）幸福还是不幸?
（10）对他（她）来说，什么最重要（必要）?
（11）你喜欢这个人吗?
（12）你想成为这样的人吗?
（13）你想跟这样的人一起生活并成为朋友吗?
（14）在画时，你想画谁?
（15）这人像你吗?
（16）（特殊的人物时）你怎么会想到画这样的人的?
（17）（难理解的部分）这是什么?为什么要这样画?
（18）还想添点什么?
（19）画得成功吗?哪个部分难画?画不好?
被测试者对待这些问题的回答是下意识的，因此，具有较高的可靠性（撒谎倾向较低），同时被测试者回答问题时的情绪状态，延迟反应等都具有极高的心理学意义。
5、在同样的条件下，进行房树人的集体测验也是有效的。整个操作过程如下：
首先，被测者的范围在30--50人，每人发一张测验纸，一支铅笔，一块橡皮，测验的指导语“请你们在A 的方框内画一座房屋，画完以后，在B的方框内画一棵树，在C的方框内画一个人，然后把房、树、人画在E的方框内，下面开始。” 集体测验大致在30分钟以内完成，然后对测验结果进行评定。
三、房树人的内容分析（原则上房树人测验结果需要经过高度专业训练的心理师来解析，平常人可参照测验分析手册做简单分析），这也是房树人测试最为关键和重要的组成部分。
（一）房House部分的分析和解释
1、房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。
2、房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。
3、墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。（铁壁铜墙）
4、门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。
5、窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。
6、烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。
7、各种附加物：与环境关系和象征化意义。
（二）树Tree部分的分析和解释
1、树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。
2、树的类型：象征生活态度，人格倾向。
3、树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。
4、树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。
5、树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。
6、树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性。
7、树冠：象征个体性格方面的内容。
8、根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。
9、地面线：与安全、现实相关的内容。
10、其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。
（三）人person部分的分析和解释
1、最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的想像，印证着自我的人格内容。
2、人物性别：提示着性取向的问题。
3、头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征。
4、面部：表示对外界现实世界的接触、交往。
5、上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表达。
6、躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。
7、下肢：与人格的安定性和性的态度有关。
8、附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。
（四）房树人图画的整体性部分的分析和解释
1、从图画质的方面看，缺少本质部分与智力有关，强调某个部分与人格有关。
2、在描绘中添加与主题无关的事物，提示内在的欲求和人格的复杂性。
3、对绘画部分的强调，积极的强调和消极的强调。
4、描绘部分的顺序和规律不同与心理异常有关。
5、部分描绘显示性象征。
（五）房树人比例部分的分析和解释
比例方面的失调，显示个体对客观事物观察问题，智力和人格方面的问题
（六）房树人时间方面的分析和解释
1、某个画面描绘所需要的时间过长。
2、描绘时间延迟提示智力或人格方面问题。
3、描绘过程中停顿、中断，情绪问题，阻抗。
4、在描绘后问题回答中突然停止，延长回答时间，提示特异性人格。
5、描绘过程的连贯性问题。
（七）房树人描绘线条质量方面的分析和解释
1、有关描绘运动的控制。
2、用笔的力量，紧张，潜意识的象征化。
3、描绘画面的风格。
4、描绘的连贯性。
在做完房树人测试后，在同一张白纸后面做“我是谁”的测试，“我是谁”的测试非常简单，就是在30妙内写出5句“我是”结构的句子，是后面可以跟任何定语、表语、状语、动词、名词等，就是被测试者下意识的反应写出来的句子。该测试能够有效的补充“房树人”测试的结果。
上海边防总队针对新下连队到总队机关的新兵做过这套测试，并对被测试者作出了客观有效的分析，在中队管理中提出了专业的建议，并且在日后的工作中也得到证实，有效发挥了我总队心理健康教育“因人而异，因地制宜，因材施教”的“三因”原则，及时了解新兵家庭背景，掌握新兵现实表现、思想和心理状况，有针对性地开展教育引导，进一步稳定新兵思想，帮助新兵树立正确的人生观、价值观，解决好“为什么当兵，为谁当兵，怎样当兵”的问题。运用这套“心理雷达”，我总队在教育新兵严守部队条令条例，服从管理，自我约束，令行禁止，自觉遵守纪律的过程中取得良好的效果。通过这套系统反馈的结果，积极做好新兵心理健康疏导，及时组织多种形式的心理测查和心理行为训练，帮助新兵调适心理，缓解压力，尽快适应新环境、新岗位、新生活。同时，该套“心理雷达”还能对家庭遭遇变故、患有疾病、心理素质较差的新兵进行筛查，并及时做到“定人负责，定性分析，定点帮教，定期复查”的“四定”方针。
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