常见误解 01
一个妈妈在厚朴中医学习了筑基课程,
会惠及上下三代人
我在成为筑基二期学员的时候,曾经写过一篇题为把妈妈变成师姐的文章。那个时候,我在厚朴的学习,每时每刻都是惊喜。尤其是深深的赞同徐老师说的,一个妈妈在厚朴中医学习了筑基课程,会惠及上下三代人。我的妈妈筑基一期毕业生,让我们全家都受益的一件事是,她对自己的身体有了更多的了解,明显的少了老年人常有的那些恐惧和焦虑,当知道我胸廓开口不高的时候,也对我少了很多的期待和要求,当我的孩子生病时,她随手处理几下,上学几乎没有请过病假,还会背背《黄帝内经》,在同龄人中间与众不同。但这就是“惠及上下三代人”么?我也常常见到很多同学在社群里分享自己如何帮助孩子解决了问题,能够更好的照顾父母,这只是对字面的理解了,也就是说,这在学习了筑基一年之后,是个显而易见的获得。而真正的“惠”是需要再等等,让时间来沉淀。我的妈妈今年上半年毕业了,而我也要在不久的九月份完成筑基二期的学习。我们全家现在的状态,仅仅从家庭成员的关系上看,已经是天翻地覆了。当饮食习惯、生活习惯、为人处世都自带了筑基的滤镜,我们的内在消耗和外在消耗都大幅度的减少了。有一次,我们和朋友聚餐,朋友非常热情的开了一瓶冰镇过的果汁,递给我的孩子,这个七岁的小男孩,表达了感谢之后,默默的盖上果汁的盖子,用餐全程都没有再碰过那瓶果汁。他接纳了别人与他不同,又用自己认为对的方式爱自己。在那一刻,我意识到,筑基是让智慧传承了,而我们成为筑基学员的时候,就是承诺了要成为这份中华民族文化的传承者。所以这个“惠及”不仅限于是中医知识,而是包含了三观和思维方式,进而潜移默化到行为模式。也不止是三代,而是一代又一代。
常见误解 02
想学养生班或者临床班必须先学筑基
线上学习的中医基础理论,系统的学习古老的传统文化中蕴含的智慧,是互联网方便了大家。有人说,厚朴怎么不能通融,非要筑基毕业才能进阶。老师们常说,筑基是打开养生班或临床班的钥匙。我现在想澄清,大家是太小看了筑基、低估了筑基。即使是临床班的学员,老师也会要求我们去学习筑基课,而修习营和健康营也在实践课的基础上,要求同学们必须学习筑基。“学习中医,厚朴筑基”并不是一句口号,而是在陈述一个事实。如果认为中医只是“医考”里那些题目,是微信群里那些善于回答问题的同学,谁要是说个症状,他就能说出药方,是听听线上直播就能学会的知识,那我想您应该是对中医的误解太深了。系统的学习一个“思维方式”,这是需要花费自己很大心力的,得先把以前学过的甚至是引以为傲的知识体系掏空,用一种空杯心态,还要在空杯中放一块海绵,不停的吸收吸收,有拍大腿的发现也吸收,有倒吸一口凉气也吸收,不理解也吸收,不认同也吸收,当量变带来质变的时候,才会有能力去判断“中”是怎样的状态,和怎样在“中”的状态下,与这个千变万化的世界相处和沟通。而有了“中”的立场,才能在养生班或临床班里,张弛有度,在未来毕业之后,有一个面对扑面而来的各种疾病的防御机制。而都具备了成为医生的基本思想素质,那生活中的坎坎坷坷,搓搓折折,不就像挠痒痒一样了?所以不是要想进阶学习必须从筑基开始,是要不要进阶,都要先从筑基开始。
常见误解 03
厚朴有五大不能吃
在筑基的第一学期,大家喜欢讨论的话题前三个就有“为啥这个那个不能吃,而吃啥才能强身健体、包治百病”。我记得一位筑基讲师在临床,被问到应该吃点儿什么帮助恢复,老师的回答是:“你应该问我你不吃什么才能帮助恢复”。“吃”已经是这个物质极大丰富的时代的主题,吃什么能健康也是广告里最吸引眼球的。所以厚朴提倡不吃什么,看似在和这个时代唱反调。其实徐老师并没有讲过什么东西绝对不能吃,每一次说不能吃,都是有前提的,有上下文的。而真正在厚朴最流行的一句话就是“不一定”。筑基课程里会告诉你,在什么样的天时地利之时,你的身体状况决定了你可以做什么可以做什么和可以做什么。离开天、地、人这三个前提,说不能做什么能做什么,都属于耍流氓。所以筑基课程,甚至可以说整个厚朴的课程体系,都是对天、地、人的充分尊重。懂得这一点,你就有了你自己的不能,也有了你自己的“能”。
在报名入学之后,还有很多需要澄清的内容,厚朴的主讲教师、辅导员、班主任和客服老师,会随时在线上支持。但互联网给了我们太多的方便,也给了人更多“心神外越”的可能。有很多同学觉得我钱一交,课程一开,这中医基础就进了我的口袋,知识就属于我了。希望大家在报名之前,确定好自己的学习目标,可以不和筑基的教学目标一致,但要符合自己的实际情况。不是要进口袋,而是要进脑袋,还有很多是钱以外的付出。既不要拼命学,也不要躺平学,而是发现筑基的泉眼,如饥似渴的学。在这个状态下,作业、考试、老师、同学,每一个筑基元素都是你的阴阳鱼,在动态中平衡,在学习里中正。期待,和六期同学们在筑基的火花中相遇,站在巨人的肩膀上,共享古老的中医智慧。
筑基一、二、三、四期前班主任
蔡泰贤
编辑:天天
校对:紫苏
审核:宣教
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