常见误解 01
一个妈妈在厚朴中医学习了筑基课程，
会惠及上下三代人
我在成为筑基二期学员的时候，曾经写过一篇题为把妈妈变成师姐的文章。那个时候，我在厚朴的学习，每时每刻都是惊喜。尤其是深深的赞同徐老师说的，一个妈妈在厚朴中医学习了筑基课程，会惠及上下三代人。我的妈妈筑基一期毕业生，让我们全家都受益的一件事是，她对自己的身体有了更多的了解，明显的少了老年人常有的那些恐惧和焦虑，当知道我胸廓开口不高的时候，也对我少了很多的期待和要求，当我的孩子生病时，她随手处理几下，上学几乎没有请过病假，还会背背《黄帝内经》，在同龄人中间与众不同。但这就是“惠及上下三代人”么？我也常常见到很多同学在社群里分享自己如何帮助孩子解决了问题，能够更好的照顾父母，这只是对字面的理解了，也就是说，这在学习了筑基一年之后，是个显而易见的获得。而真正的“惠”是需要再等等，让时间来沉淀。我的妈妈今年上半年毕业了，而我也要在不久的九月份完成筑基二期的学习。我们全家现在的状态，仅仅从家庭成员的关系上看，已经是天翻地覆了。当饮食习惯、生活习惯、为人处世都自带了筑基的滤镜，我们的内在消耗和外在消耗都大幅度的减少了。有一次，我们和朋友聚餐，朋友非常热情的开了一瓶冰镇过的果汁，递给我的孩子，这个七岁的小男孩，表达了感谢之后，默默的盖上果汁的盖子，用餐全程都没有再碰过那瓶果汁。他接纳了别人与他不同，又用自己认为对的方式爱自己。在那一刻，我意识到，筑基是让智慧传承了，而我们成为筑基学员的时候，就是承诺了要成为这份中华民族文化的传承者。所以这个“惠及”不仅限于是中医知识，而是包含了三观和思维方式，进而潜移默化到行为模式。也不止是三代，而是一代又一代。
常见误解 02
想学养生班或者临床班必须先学筑基
线上学习的中医基础理论，系统的学习古老的传统文化中蕴含的智慧，是互联网方便了大家。有人说，厚朴怎么不能通融，非要筑基毕业才能进阶。老师们常说，筑基是打开养生班或临床班的钥匙。我现在想澄清，大家是太小看了筑基、低估了筑基。即使是临床班的学员，老师也会要求我们去学习筑基课，而修习营和健康营也在实践课的基础上，要求同学们必须学习筑基。“学习中医，厚朴筑基”并不是一句口号，而是在陈述一个事实。如果认为中医只是“医考”里那些题目，是微信群里那些善于回答问题的同学，谁要是说个症状，他就能说出药方，是听听线上直播就能学会的知识，那我想您应该是对中医的误解太深了。系统的学习一个“思维方式”，这是需要花费自己很大心力的，得先把以前学过的甚至是引以为傲的知识体系掏空，用一种空杯心态，还要在空杯中放一块海绵，不停的吸收吸收，有拍大腿的发现也吸收，有倒吸一口凉气也吸收，不理解也吸收，不认同也吸收，当量变带来质变的时候，才会有能力去判断“中”是怎样的状态，和怎样在“中”的状态下，与这个千变万化的世界相处和沟通。而有了“中”的立场，才能在养生班或临床班里，张弛有度，在未来毕业之后，有一个面对扑面而来的各种疾病的防御机制。而都具备了成为医生的基本思想素质，那生活中的坎坎坷坷，搓搓折折，不就像挠痒痒一样了？所以不是要想进阶学习必须从筑基开始，是要不要进阶，都要先从筑基开始。
常见误解 03
厚朴有五大不能吃
在筑基的第一学期，大家喜欢讨论的话题前三个就有“为啥这个那个不能吃，而吃啥才能强身健体、包治百病”。我记得一位筑基讲师在临床，被问到应该吃点儿什么帮助恢复，老师的回答是：“你应该问我你不吃什么才能帮助恢复”。“吃”已经是这个物质极大丰富的时代的主题，吃什么能健康也是广告里最吸引眼球的。所以厚朴提倡不吃什么，看似在和这个时代唱反调。其实徐老师并没有讲过什么东西绝对不能吃，每一次说不能吃，都是有前提的，有上下文的。而真正在厚朴最流行的一句话就是“不一定”。筑基课程里会告诉你，在什么样的天时地利之时，你的身体状况决定了你可以做什么可以做什么和可以做什么。离开天、地、人这三个前提，说不能做什么能做什么，都属于耍流氓。所以筑基课程，甚至可以说整个厚朴的课程体系，都是对天、地、人的充分尊重。懂得这一点，你就有了你自己的不能，也有了你自己的“能”。
在报名入学之后，还有很多需要澄清的内容，厚朴的主讲教师、辅导员、班主任和客服老师，会随时在线上支持。但互联网给了我们太多的方便，也给了人更多“心神外越”的可能。有很多同学觉得我钱一交，课程一开，这中医基础就进了我的口袋，知识就属于我了。希望大家在报名之前，确定好自己的学习目标，可以不和筑基的教学目标一致，但要符合自己的实际情况。不是要进口袋，而是要进脑袋，还有很多是钱以外的付出。既不要拼命学，也不要躺平学，而是发现筑基的泉眼，如饥似渴的学。在这个状态下，作业、考试、老师、同学，每一个筑基元素都是你的阴阳鱼，在动态中平衡，在学习里中正。期待，和六期同学们在筑基的火花中相遇，站在巨人的肩膀上，共享古老的中医智慧。
筑基一、二、三、四期前班主任
蔡泰贤
编辑：天天
校对：紫苏
审核：宣教
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