天 医
堂
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一、背诵加理解经方
王三虎教授，1971年初中毕业以后开始步入医学殿堂的,就读于五七中学卫生班,实际上相当于现在的职业中学,两年制。两年毕业以后，到了王家洼卫生院工作，从事药房的司药，当时的卫生院规模很小实际上只有四个医师加上司药，一共六七个人，病人量也不大。当时只有 15 岁，在这个时候，恰好四个医师中间有一个三十来岁的中医，他给实习生讲“通伤寒者，医门之过半也”，意思是说：把《伤寒论》搞懂了的话，医学这门一半就过了。这句话对王三虎教授影响深远。同时，党学都老师给王教授讲了六经提纲和一些最常见的方剂，他讲了以后，王教授就认定了《伤寒论》，托人买了一本 73 年出的《伤寒论语译》，就拿着这个背书。司药对于当时一个十六七岁的少年来说已经压力够大了，再加上要自学好多东西，抽出时间背伤寒已经不容易了，不过当时确实没有现在所谓的“时间到哪儿去了”的感觉，王教授尤其是每天清晨早起一点，用歌来唱就叫“走在乡间的小路上，背着伤寒我心欢畅。当个医生是梦想，抓住根本不能忘”。为什么呢？因为当时“农业学大寨，工业学大庆，全国人民学习解放军，解放军学全国人民”，我们这些既不是正式职工，又不是副业工、合同工，还不参加第一线的生产劳动，在防空洞里藏着的人，能有时间给自己学习，就觉得机会太难得了，所以整天抽出时间背伤寒，背个天昏地暗，背个翻来覆去，大约用了一两年时间，把《伤寒论》能倒背下来。王教授的战果：《伤寒论》的原文实际上只有四万字，如果按当时的背诵方法，需要四个小时一口气背完，王教授可以做到你说哪一条就背哪一条，只提条文名字或号码就能背出来，而且是倒背如流。背到指导学伤寒的老师认为没有必要背那么多了，有方证的背背就可以了，农村用不上那么多，王教授还有点不以为然，认为既然《伤寒论》重要，怎么就能限定有方证的重要，没有方证的就不重要呢。在背诵的过程中王教授也做了一些理论探讨。其实当时王教授就有了一定的中医基础，现在翻出王教授74年的日记，到现在也 40 年了，病案大约有 20 个，病名、病因、病机、病位、辨证、治法、方药、疗效一应俱全。
二、豆腐块也要下手写
在渭南中医学校求学的第二学年学期结束的时候，王教授在图书馆看到一本李克韶副教授的《伤寒解惑论》，非常薄的一本书，王教授看了以后感慨万千，收获良多，同时也发现了一些问题。这时王教授对《伤寒论》比较熟悉，对于李克韶老教授的有些观点不完全赞同，所以当时看完后就写了一篇《读伤寒论解惑后的一点看法》。在王教授中专毕业离校前的一星期，王教授的文章发表了，造成了一时的轰动，王教授也有幸成为中医学校办校 40 多年以来前无古人，后无来者，唯一一次留校的中医士两人之一。
跟名师
在王教授读伤寒、学经方的道路上，刘渡舟教授、陈亦人教授、宋立人教授、李克韶教授、杜雨茂教授、黄煌教授都对王教授有过或多或少的影响， 从他们身上学到了不少的东西。
王教授在初学《伤寒论》便开始灵活应运经方，正所谓“初生牛犊不怕虎”，麻黄汤是王教授最初使用的经方，也许此方有些中医一辈子也不敢或者不会使用。小青龙汤、小柴胡汤、白虎汤、麻杏石甘汤、葛根芩连汤等等王教授在临床中灵活应运，积淀了自己的临床经验。如王教授当时在内科病房当医生的时候治疗过这样一个病例也有一定说服力。接诊的这个病人是其他医生看过后王教授才接管的，阵发性心动过速，发作上来心率 150 次/分左右，但查不出来任何器质性毛病，前面的医生用的安神镇静药没效，王教授反复询问，他在说的时候无意中提到“我的心口有点热”，一语惊醒梦中人，无形热邪蕴结胃脘，泻心汤证，就开了大黄黄连泻心汤，没有加药，由于这个量很小，我王教授让病人泡水喝，第二天查房一查心率五十几次，王教授询问病人心率下降怎么这么快，结果病人把开的药泡在水壶里都喝了，原来是把两天的药当成一天的量都喝了，结果病好了出院了。这实际上说明我们读经方不能。
四、外语不可以不懂：
中医是一门博大精深的学问，作为中医医者肩负着传播和交流中医学的神圣使命。中医研究生既然是高级专门人才，国家有一个统一尺度，不能过多强调自己的难处，有了外语我们眼界就开阔了，而且交流也方便了，谁敢说中医研究生就只是在自己的一亩三分地里看病。所以我们不能改变规则的时候就只能顺从规则。多一门外语傍身，我们可以为中医的发展与传播增加更有利的筹码。
读而思
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此内容仅是本人在阅读王三虎教授《我的经方我的梦》时的个人对于王教授学习经方的方法和思路的一些认识，希望可以帮到有意向学习和愿意为经方奋斗终生的小伙伴。
【编辑：武婧。作者：武婧。天医堂校编发表。】
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