本 期 导 读
小朋友学习书法,亲子一起练习是最棒的。
在《欢喜书写书法禅》的课程中,有许多为人父母的同学,于是在自己对大篆产生浓厚兴趣时,身边的小朋友有时也会被吸引过来凑热闹,于是有不少同学给我们留言,想问问可一老师,关于小朋友练习书法应该从何下手?
可一老师:
小朋友学习书法,亲子一起练习是最棒的。
不过做为家长的我们要谦虚,尤其在写大篆的时候,因为大篆跟小孩子更相应。我们不要老认为自己比孩子更懂书法,就想要去教育引导他,或许真正是孩子的笔线能给你带来引导。
《欢喜书写书法禅》二期
强巴央宗与女儿的小雪节气作品
这不是开玩笑的说法,做为成年人,我们已经自觉不自觉地被各种教育、标准、美丑洗脑灌输过了,怎么还能写出上古先民淳朴的感觉?所以需要一个熏习训练的过程,而小朋友更干净一些,他的笔法更接近于上古先民自然天真的状态,而大篆在中国汉字的发展阶段本身就是处于成长的青少年时期。
训练小孩子书法,我们不要一上手就训练他的笔线,而是要训练他对墨对水的感受,因为墨如同书法中的气血,而小孩子的气血也是非常充足的,让他先从水墨的游戏,从涂鸦开始,建立起他对水、墨、纸的关系,然后才是笔法,才是去学习写字。
《欢喜书写书法禅》二期
亮亮孩子的涂鸦作品 「海咸」
每每谈到小朋友的书法学习都让我痛心疾首,因为现在受毒害的小朋友的书法培训班太多太多了,老师千万不能把那些6、7岁、9、10岁的孩子都训练成像自己这样四十多岁的成人,孩子就是训练他发挥特色,将其天真自然的特性保留下来,而不是让他模仿那些千篇一律的充满油腻感的字。
高家小宝宝与爸爸的日常
我尤其重视和谨慎接受青少年的书法学习班教学的邀请。其原因在于:「童蒙养正」,如果在一个人的人生第一次接触书法时,不能建立起一个正确的对书法的态度,就仓猝开始「写毛笔字」、模仿成人,将对他以艺术感知世界的眼光是一种破坏!
在我看来我们不是要把青少年培养成书写碑文的写字匠,更不是培养出一个书法史的研究员。重要的是帮他们发现自己的艺术感,以及在抽象表达方面的天赋和意识中本有的空间平衡感。
《欢喜书写书法禅》二期
WW孩子的作品
你快乐,所以我快乐
我经常开玩笑跟先生说,我学书法这件事对孩子带来的作用和影响更大。因为在家写字,会形成一种氛围,我女儿她每天也会拿自己的毛笔、毛毡和纸在旁边很认真地写字,偶尔从我身边走过时,她常会对我说「妈妈,好温馨啊!妈妈,您好温柔啊!」
——《书法禅》线下课 陈华
高家宝宝的识字日常
我家娃娃才1岁多,我从来没有教过她握笔,但她会自己握笔,看着我在纸上写字,她也知道不能随便在别处乱画,会拿着笔在纸上写写画画,也会去翻着看我买的碑帖,原来小孩子真的不需要教育什么,你怎么做,她就会怎么学。
——《欢喜书写书法禅》一期 高财智
「我写的时候小朋友也要求要画,画的时候哈哈大笑,高兴得不得了,画了一张又一张,传统书法对孩子居然是有如此魔力。」
——《欢喜书写书法禅》二期 曦曦妈
观心家小朋友的作品
「小峻晚上又去屋里钻研大篆了,随便一写就比我强多了,还是小孩子心灵纯净。」
——《欢喜书写书法禅》二期 观心
海阔天空家的小朋友
我观察他写的时候脸上都是高兴的,我们家孩爸都很好奇,「学习」也可以如此快乐。
——《欢喜书写书法禅》二期 海阔天空
做孩子的陪伴者,而不是号令者;
做一个温柔的欣赏者,而不是指导者。
用一个书法课串起你和孩子的联结,
让他和你都释放天性,注入天真喜悦的力量,
真正的心悦诚服
《欢喜书写书法禅》三期
12月26日即将开课
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