本 期 导 读
小朋友学习书法，亲子一起练习是最棒的。
在《欢喜书写书法禅》的课程中，有许多为人父母的同学，于是在自己对大篆产生浓厚兴趣时，身边的小朋友有时也会被吸引过来凑热闹，于是有不少同学给我们留言，想问问可一老师，关于小朋友练习书法应该从何下手？
可一老师：
小朋友学习书法，亲子一起练习是最棒的。
不过做为家长的我们要谦虚，尤其在写大篆的时候，因为大篆跟小孩子更相应。我们不要老认为自己比孩子更懂书法，就想要去教育引导他，或许真正是孩子的笔线能给你带来引导。
《欢喜书写书法禅》二期
强巴央宗与女儿的小雪节气作品
这不是开玩笑的说法，做为成年人，我们已经自觉不自觉地被各种教育、标准、美丑洗脑灌输过了，怎么还能写出上古先民淳朴的感觉？所以需要一个熏习训练的过程，而小朋友更干净一些，他的笔法更接近于上古先民自然天真的状态，而大篆在中国汉字的发展阶段本身就是处于成长的青少年时期。
训练小孩子书法，我们不要一上手就训练他的笔线，而是要训练他对墨对水的感受，因为墨如同书法中的气血，而小孩子的气血也是非常充足的，让他先从水墨的游戏，从涂鸦开始，建立起他对水、墨、纸的关系，然后才是笔法，才是去学习写字。
《欢喜书写书法禅》二期
亮亮孩子的涂鸦作品 「海咸」
每每谈到小朋友的书法学习都让我痛心疾首，因为现在受毒害的小朋友的书法培训班太多太多了，老师千万不能把那些6、7岁、9、10岁的孩子都训练成像自己这样四十多岁的成人，孩子就是训练他发挥特色，将其天真自然的特性保留下来，而不是让他模仿那些千篇一律的充满油腻感的字。
高家小宝宝与爸爸的日常
我尤其重视和谨慎接受青少年的书法学习班教学的邀请。其原因在于：「童蒙养正」，如果在一个人的人生第一次接触书法时，不能建立起一个正确的对书法的态度，就仓猝开始「写毛笔字」、模仿成人，将对他以艺术感知世界的眼光是一种破坏！
在我看来我们不是要把青少年培养成书写碑文的写字匠，更不是培养出一个书法史的研究员。重要的是帮他们发现自己的艺术感，以及在抽象表达方面的天赋和意识中本有的空间平衡感。
《欢喜书写书法禅》二期
WW孩子的作品
你快乐，所以我快乐
我经常开玩笑跟先生说，我学书法这件事对孩子带来的作用和影响更大。因为在家写字，会形成一种氛围，我女儿她每天也会拿自己的毛笔、毛毡和纸在旁边很认真地写字，偶尔从我身边走过时，她常会对我说「妈妈，好温馨啊！妈妈，您好温柔啊！」
——《书法禅》线下课 陈华
高家宝宝的识字日常
我家娃娃才1岁多，我从来没有教过她握笔，但她会自己握笔，看着我在纸上写字，她也知道不能随便在别处乱画，会拿着笔在纸上写写画画，也会去翻着看我买的碑帖，原来小孩子真的不需要教育什么，你怎么做，她就会怎么学。
——《欢喜书写书法禅》一期 高财智
「我写的时候小朋友也要求要画，画的时候哈哈大笑，高兴得不得了，画了一张又一张，传统书法对孩子居然是有如此魔力。」
——《欢喜书写书法禅》二期 曦曦妈
观心家小朋友的作品
「小峻晚上又去屋里钻研大篆了，随便一写就比我强多了，还是小孩子心灵纯净。」
——《欢喜书写书法禅》二期 观心
海阔天空家的小朋友
我观察他写的时候脸上都是高兴的，我们家孩爸都很好奇，「学习」也可以如此快乐。
——《欢喜书写书法禅》二期 海阔天空
做孩子的陪伴者，而不是号令者；
做一个温柔的欣赏者，而不是指导者。
用一个书法课串起你和孩子的联结，
让他和你都释放天性，注入天真喜悦的力量，
真正的心悦诚服
《欢喜书写书法禅》三期
12月26日即将开课
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