历时一年，“此念”出品
《生命·成长》系列教育纪录片
正式推出第一季：
凯叔讲故事APP 创始人 凯叔
正安康健 创始人 梁冬
水墨画家 林曦
教育家 赖念华
漫画艺术家 蔡志忠
心理学家 贺岭峰
一土教育 联合创始人 李一诺
探月学院 创始人 王熙乔
前芬兰驻华大使馆
科学与教育参赞 Dr. Mika
九位教育实践者，向我们讲述他们个人成长中的关键时刻，共同探讨什么是好的教育。因为——教育，关乎人类的未来。
本 期 嘉 宾
林曦
水墨画家
毕业于中央美术学院
2011年创办以教授书画
及传统美学教育的「暄桐教室」
主理独立设计品牌「山林曦照」
开设美育和文化工作室「林曦的小世界」
▲点击视频观看
《生命·成长》林曦（下）
精 彩 对 话
01
这一代孩子
不再接受简单的权威指令
他们会观察父母是怎么做的
因为我自己也是家长，我还是深有体会的。你无法靠语言去告诉孩子说：“这个是好的，你必须这样”。尤其是我们要面对的这一代孩子，显然他们已经不吃这一套了，他们已经不再接受简单的、由权威带来的指令。
孩子都是非常聪明和有智慧觉性的，他会观察，他会体验，他会真切地感受：“父母是怎么做的？你的价值观到底是什么？你说的跟你做的是一样的吗？”其实咱们是瞒不过去的。
我儿子前几天跟我说：“我觉得这个世界上最好的地方就是书房！”
我说：“为什么呢？”
他说：“因为在书房可以做自己喜欢的事情，很快乐。”
我接着问他：“你最喜欢干的事情是什么？”
他说：“我最喜欢干的事情就是写字和读书。”
我真的很吃惊，因为虽然我在做这些事情，但是我从来不强迫灌输给他说：“你要写字，你要读书”，甚至“书房是最快乐的地方”，这完全是他体会到的。他觉得“我妈妈在书房里面是最快乐的，我妈妈每天都在写字看书，她觉得这件事情很快乐。”
当你向孩子展现一件事情是真正令你心动和愉悦的——这个是瞒不过去的。就像谈恋爱的快乐，或者吃到美食的快乐，这是无法掩饰的，这完全是任何人都可以从你脸上读到的快乐。我觉得孩子对这个是敏感的。假如你希望他热爱读书，只有他看到你在读书中获得快乐，甚至因为读书获得了成就感，他才会很自然地爱上读书。
02
父母如果对美全无体验，
孩子为什么必须要坚持？
这个世界是无法偷懒的，父母自己如果对“美”全无体验的话，那么你很难跟孩子产生共鸣，很难站在朋友的角度给他分享一些自己的经验。
为什么小朋友学了一段时间钢琴、跳舞之后，稍微碰上一些些难度，就觉得原本很喜欢的一件事情就变得不喜欢了呢？
其实就是因为我们对一件事情能够付出的心力，和能够承受的压力，跟这件事的重要性是绝对相关的。孩子的想法是“如果这件事情在父母那儿就是一个‘锦上添花，玩玩儿就行’的事情，那我为什么要在这件事情上承担这么多？”
其实这样的结果就是美学的学习都很难坚持。我们太介意教育的方法，也就是“术”的层面，真的抵不过你真实的感受。我们跟孩子这么近的关系，你是无法表演给他的。只有你真实地去如此生活，你和你想要传达给他的价值观，知行合一，一致的时候，才有可能让他受到影响。
03
父母和孩子一起成长
让孩子成为他自己
分享一个我自己的体验。我们为什么会有孩子？孩子最初的源头是因为爱而来到这个世界上的。为什么我们要有做父母的这次旅程？实际上是老天爷再给你了一次成长的机会，所以不存在一种绝对的利他，就是牺牲自我利他，这件事情是不长久的。
父母的一个误区是，彻头彻尾地都在想“孩子怎么能好？”这当然是作为父母的“爱”的表现，但是这样想真的能好吗？
孩子也是一个独立的生命，当你完全去替他考虑的时候，从某种程度上来说，是他的生命的某种负担了。还不如你如实地以“我”为主——我如何看待和处理，我跟孩子共度的这段时光。
我们为什么要天然地认为我们比较厉害？“我要去主导孩子，我要去赋予孩子，我要给予孩子，如果我现在不这么做，他就会怎么样……”这一套完整的思路，都是值得再思考一下的，值得再推敲一下的。
不如好好地承认自己：“我就这样，我也就这个水平，但是我谢谢你给了我这次机会，让我跟你一起学、一起长、一起开心。”
有的时候，父母的角度换一换，不会让你的孩子忽视你的权威，只会对你们之间的爱、情感有所助益。
就像我们自己选择朋友的时候，你也不想跟那个总是评判你、总是在指导你的人在一起。你还是愿意跟更开放、价值更多元、更有趣、更好玩的人在一起。
04
不要把自己的喜好强加给孩子
我的建议，一不要把自己的喜好强加给孩子，因为他一定有他的天赋和才能所在。父母要花更多的时间跟他相处，观察他到底在什么事情上能坚持，能喜欢。
其次，坚持不是一个天然的本事。核心在于艺术的学习或者培养，能够帮助到孩子，能够真正使他受益。当一个人真受益的时候，其实坚持这个动作就不存在了。
人不可能去改变一个人，（看）我们的父母或者说我们的老师或者过去太多太多的故事，你会发现，迫于压力，我们在一个短时间里面，可能形成了某种“外观”，但是你作为自我的那个核一旦有了土壤，你可以自由发展自我的时候，你立刻就成为你自己了。
所以我们也何必让我们的孩子去费这个劲呢？就让他成为他自己，以及你陪他成为自己的这个过程中，你也能够跟着受益。
05
美，到底是什么？
“美”不是一个形式。
我们讲“天地有大美”，美不是来取悦你的，是我要完成自我更替而经历的所有的过程，这个过程自然就是美的。
每一个“当下”，你看待这个“当下”的扎实的程度，用力用功的程度，以及最后的选择，决定了你成为什么样的人。
所以我们足够专注，足够回到内心，得到愉悦的时候，呈现出来的，就是美。
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