五步走，让小学作文不再难！家长必收藏

提起写作文，好多家长不知道怎么辅导孩子，不要着急，今天小编就来总结一些小学生提高作文写作能力的方法，欢迎老师和家长拍砖！

我们首先了解一下小学各年级对于作文的目标分解：

一年级重点是字词，二年级重点是句子，三年级重点是片段，四年级重点是篇章，五年级重点是综合，六年级重点是提高。

由此可见，学习写作文其实从一年级就开始了，各年级循序渐进，才能写出好文章。

1、字词训练

大家都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子是由字和词语组成的。这说明字词是作文的基础，平时加强字词的积累非常关键。

孔子说：“多识于鸟兽草木之名，” 就是鼓励学生要多积累词汇，多掌握一些自然景物的名称，对于学生表达自己的思维和情感都是很有好处的。

那我们到底如何积累词汇呢？

2、句子训练

文章中的段落是由句子组成的，句子是文章的重要部分，要写好作文就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写具体、写生动。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。

除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。如果句子写出来语言颠倒，不合语言习惯，就难以让别人理解。

句子写完整也写通顺了，下面要写的具体些了

但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多修饰词语，要根据表达的需要，千万不要造成画蛇添足、累赘等的后果。

要练习好句子还有一个重要的环节，就是把句子写生动。有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化，用直接叙述的方法，很难表达清楚，需要运用生动、形象的语言进行描绘，才能给人以鲜明、深刻的印象。

3、段落训练

要注意把每段话写连贯和具体。

4、篇章训练

我们把以上都做好了，就可以开始篇章训练了

5、注重读、说、写三者结合

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。” 显然多读书对写作是有很大帮助的。家长应鼓励孩子多读有益的课外读物，从中汲取丰富的写作营养。

课外阅读的积累，如果没有经过长期的提取、运用，其巩固率是相当低的，有些孩子也课外读了很多书，但是写作文时词汇还是非常贫乏。究其原因就是很多好词没有及时消化、强化而被遗忘了。所以要多给孩子创造语境，让课外学到的词多加运用。比如让孩子说出来，通过讲故事等方法消化。最后让孩子通过写笔记、写日记的方式把学到的词汇运用出来，真正做到“学以致用”。

读是积累，说是运用，写是提高，只有读、说、写三者有机结合，才能更有效地提高学生的写作能力。

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