“三为课堂”是华东师范大学基础教育改革与发展研究所专家团队为我区量身打造的教育教学模式，是基于教学评一致性的理念，努力构建为学而建、为学而教、为学而评的课堂，旨在构建从学校、到学区、到全区的教学新体系，树立为学而建，为学而教，为学而评的理念，让学生得到更多的学习机会。在“三为课堂”建设中，我们的教师在课堂上从关注教师的“教”，转变到关注学生的“学”，先学后教。在学生困惑时，教师再引导启发，培养学生自主学习的能力。
后西小学第二校区作为“三为课堂”试点建设学校之一，在摸石头过河的情况下，自上而下的齐心协力为全区教育模式改革迈出大胆的一步。
后西小学第二校区谨承稳中求进的原则，召开了全校教师会，了解并思考“三为课堂”模式的重要性与意义。
同时，后西小学第二校区作为信息技术2.0整校推进示范校，大力倡导教师将二者积极有效地结合起来。
为更明确方向，扎实推进“三为课堂”，三月份，进修校袁志琼主任亲临后西小学第二校区进行指导。
这是袁主任在以具体教学案例进行讲解分析，让教师更直观有效地了解“三为课堂”的意义及如何撰写教学设计。
经过培训后，老师们对“三为课堂”建设有了进一步的认识，并对如何撰写教学设计心里有了些底。后西小学第二校区各年级、各学科教师即刻投入到积极地备课与探讨中……
试讲磨课活动如火如荼地展开……
一上完课，研讨随之跟上，滚烫真诚的听课建议助力上课教师不断成长……
四月，“三为课堂”校测，刘琳副校长亲自参加。一次次的试讲，一遍遍的听取建议，上课老师经过团队的认真打磨，精神昂扬，信心满满……
校测结束，后西小学第二校区各年级教研团队没有放松，聚在一起，对校测教师的课堂呈现畅谈自己的思考，为迎接接下来的区测做好准备……
上课教师再次进行磨课，只为呈现更精彩的课堂……
五月，“三为课堂”区测。面对严肃认真的评委，各教师从容上课，精彩纷呈……
上课教师用实力获得评委的认可，同时虚心接受评委的教学建议，力求更完善的课堂。
5月17日至24日，区测结束。后西小学第二校区紧扣“三为课堂”评价量表，开展了“三为课堂”促教、学发展的评课活动。
六月初，“三为课堂”校测、区测具体活动已告一个段落。后西小学第二校区召开了“信息技术2.0助力三为”课堂建设校测、区测总结交流会。
各年级分组探讨得与失……
1-6年级派代表，分享得失经验……
最后，刘型锋主任发言总结，肯定了老师们的实力与魅力，为第二批“三为课堂”测评工作积累了经验，并提出了提高教师教材解读能力，以学生为中心，加强学生思维能力培养等改进意见，希望以此为契机促进全体教师专业成长和素质提升，建设一支更美的教师队伍，培养出更美的学生，办一所更美的品牌学校！
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