大家反应之前咱们公众号的文章都太长了，今天我争取1500字把话说完。
今天早上发现了许岑在得到app上的精品课《有效训练你的研究能力》，和团队一起学习了一番。
课程不讲技巧，只讲心法，把研究的经验提炼出来，形成概念和理论，对已经有一些研究经验的读者来说，非常有帮助。
下面我根据自己的理解，谈谈听完这堂课的收获和体悟。咱们借着许岑这堂课，一起做一次认知升级。
研究不是学习，也不是学习方法
这个课程最大的亮点是区别了“学习”和“研究”的概念，丰富了我们的元认知知识，具体来说就是增进了“我们对自己的认知策略和方法的知识”。
之前我们可能把“研究”和“学习”都笼统地称为学习，但其实二者有很大差别。
研究是在短时间内自主学习新知识、获得新技能的能力。
研究不是学习。学习是把一件事情搞清楚、做熟练，研究是往前走，要更好。学习最高的标准是一样好，研究最高的标准是要更好。
研究也不是“学习方法”。老师和家长口中常说的“学习方法”说的是“学习”的方法，是吸收老师的研究成果的方法，而非自己开拓新知识、新技能的能力。
如果你有一位很棒的英文老师，你能够按照老师的要求完成学习任务，那么你很大概率上可以学好英文，但是这并不代表你可以独立自主地学习其他语言的能力。
《如何阅读一本书》里面介绍了阅读的四个层次。前三个层次（基础阅读、检视阅读和分析阅读），都是“学习”，而主题阅读才是“研究”。
一份分析阅读的读书报告，也仅仅就是要求读者与作者在意思上达成一致，针对作者的论述作出批评。如果你只读这本书，那么对这个问题的思考最多做到和作者一样多。这就是学习。
然而主题阅读的要求则完全不同。有的资料说核电站危害很大，有的说核电站反而能降低辐射风险，同样是转基因食品，有人赞同有人反对，怎么办？你只能广泛阅读多种书籍材料，最后运用综合（Synthesize）的能力，给出你的研究结论。在这个过程中你有可能比之前所有的研究者都更了解这个问题。这就是研究。
研究有什么用？
研究能力强的人善于获得新知识、新技能，也通常是跨界高手。
研究能力强的人擅于跨界
许岑在课程中说，“学习是登山，追求高度，研究是探险，追求广度”。这其实并不是一个特别严谨的说法，研究的过程也包含挑战高度。
准确来说，学习是跟同一个向导反复练习登一座山，研究是跟不同向导登不同的山，最后才能对登山有新的认识。所以研究能力强的人往往是跨界高手。
好员工和创业者必备研究能力
现在大家出去找工作，最常看到的一项要求就是“学习能力”，其实指的也是研究能力。一旦遇到没有前车之鉴的事情，你能不能搞定，基本决定了你的薪资水平。
工作又不是上学，拿老板的钱，上老板的课，天下哪有这等好事。就算老板自己愿意手把手教，但是商业环境变化这么快，老板自己也得学。
未来的公司就是研究所，就死是彼得·圣吉所说的“学习型组织”，大家一起研究问题、发现新知、不断创新。
《你能做任何工作》这本书讲了很多自由技艺教育（Liberal Education）的好处，其中讲到一个文理学院艺术史专业毕业的女生竟找到了一份顶级投资公司的工作。
艺术史和投资好像不能再没关系了，但是一个人如果能够阅读几十万字的资料，把一幅画的来龙去脉研究得一清二楚还能形成自己的评价和判断，那么她也完全能够把任何投资标的情况搞得门清。从这一点上看，这个职位她再适合不过了。
研究者必备的三种意识
许岑在课中提到，研究要有三种意识：作品意识、目标意识和局外意识。简单讲一下我的体会：
作品意识
“作品意识是研究精神的起点”。这句话很多人不理解，我来翻译一下——
一开头我们总结过研究和学习的区别：研究不是学习。学习是把一件事情搞清楚、做熟练，研究是往前走，要更好。学习最高的标准是一样好，研究最高的标准是要更好。
这个“要更好”的意识就是作品意识。
研究开始之前，研究者必须确定自己为何出发，这个出发点必须是：这件事情有没有更好的解释？这个问题有没有更好的解决方案？
如果研究不是从这两个问题出发的，就一定是为了研究而研究，为了写作而写作，最后生产的都是学术垃圾。
最近是申请季，很多同学都在在提交申请材料，他们在个人陈述里讲自己有什么什么爱好，做了什么什么事情，但是都犯了同一个错误——没有作品意识。
如果你学这个、做那个，但是结尾只是落到自己获得了一个某某奖项，那基本上就是个“垃圾”经历。把这些“垃圾”经历写进自己的简历或者个人陈述，并没有什么意义。
真正厉害的人也许只促发了一个小小的改变，但是他确实做到了让世界“更好”。有可能也这个想法最后没成功，但是我们起码能看到，他想做到“更好”，这就是作品意识，也体现着社会责任感和创新精神。
在写《基督教最初的感动》的文章的时候，我们研究的出发点就是：
1.市场上很多文章都在写基督教；
2.要么是信徒在写神的事迹；
3.要么是从宗教研究的角度理性客观的研究分析；
4.有没有人写出了耶稣作为一个宗教领袖也好，故事人物也好，带给人们最初的感动是什么？
我们发现没有，于是我们来写。完成度怎么样是另外一回事，但是作品意识到位了。
局外意识
我们从无神论者的角度来看基督教，把耶稣当作一个历史人物来看，这就需要局外意识。
比教徒更清醒冷静，也没有陷入反对宗教迷信者的偏激，这种局外意识本身就提供价值。
顺便一提，由于媒体业对客观中立的要求，“纽约时报体”就具有很强的局外意识。
目标意识
作品不一定是一篇文章，也可以是一种观念或者想法的表达。明眸壮游的每一篇壮游功课是一件作品，明眸壮游作为一项旅行服务也是一件作品。
我们的作品意识在于，市场上已经有了哪些旅行/游学服务？它们是否已经做得足够好？我们想要更好的旅行，什么是更好的旅行，也许是更深入、更系统、更具成长性、更富有研究精神的旅行......于是我们找到了自己的工作目标——从作品意识找到了目标意识。
研究三板斧：搜集、处理、输出
研究要做三件事：搜集资料、处理资料、成果输出。大多数人死在第一步。
搜集资料的诀窍是主动
Research 里面有一个 search ，就是搜索。大多数人根本不会搜索信息。
许岑没有给出搜索的具体技巧，而是提出：搜索的诀窍不是别的，正是主动——如果你真的主动，那么你一定可以从互联网上找到你想要的信息，如果你不会使用搜索引擎，你也可以在网上找到相关的教程。
上周想让郑老师给分享一下如何开书单，现在看来，其实完全没必要。大多数人不会开书单，原因不过两个：
第一，不主动，“伸手党”的心理。
第二，没时间，没精力。
第一点要自己解决，第二点正好说明，研究是有成本的。作者花了时间、精力、金钱去开了书单，创造了价值。如果对你有用，点一下广告、留言感谢或者转发推荐就是最好的回报。
我总会收到这样的消息：“最近想买相机，推荐一款吧”——其实大多数人连购物研究都做不好。
如果你是一个研究能力强的人，你一定很会买东西。反而有的时候需要克制自己的研究冲动，比如很多器材党，沉迷于评测而不能自拔——搜集资料不仅要足量，还要学会克制。
处理资料的心法：做对比、求相似
许岑在处理资料这一部分主要讲了做对比和求相似，具体内容大家可以去课里读。我在这里补充一点——拆要素。先拆要素，然后再做对比，求相似。
拆分要素可以帮助你更好地处理资料。我研究视频剪辑的时候，就找了几部精彩的视频，先拆分视频语言的要素——把每一帧都截出来，写出拍摄设备、镜头焦段和景别，然后再总结相似之处，发现规律，接着才能思考某种类型视频的本质。
拆分要素还可以让你获得跨界学习的能力。上周我们推荐了一部国家地理出品的纪录片《耶路撒冷》，看完之后大家都觉得太棒了，40分钟的时间里，把耶路撒冷的故事讲得极生动全面。一般来说大家爽完了就完了，但是我跟郑老师说，你能不能从这部纪录片学习到一些写作技巧？乍一看很难办，但是如果你先把纪录片的结构要素拆分一下......
关于输出这块我就不多说了，多处理几篇好文章， 大概就能知道标准了。
研究高手的2个外挂
掌握英文才能深入研究
许岑讲到他在英国留学的毕业论文比很多英国学生还要强，以此说明“学术能力不等于英文能力，而等于研究能力”。
这点没错，但是英文能力确实也在制约研究能力。
某东方走出了一批优秀的人物，其实是因为英文能力+研究能力的加持。教英语再加上教学研究，这两项能力基本上就都能培养出来。
最近打算写一篇《我从万维钢身上学到了什么》，万维钢老师作为老一辈知识网红，英文能力和研究能力也是两手都很硬。
研究的基础是大量阅读
“学术写作是借力打力，通过大量的学术阅读，把符合或适合你要表达的观点内容引用出来，也就相当于表达了自己的观点。
对学术的某一个分支进行发展就必须要有扎实的根基，就是需要有大量的学术阅读，以获得学术背景。”
广泛而大量的阅读是研究的基础。这也是为什么我们一定要求学生在出国前搞定阅读能力。早点解决阅读能力，提高阅读量，才能早日开始研究啊！
关于意志力，你阅读过多少本书？如果你只读过一本，那么你对于这件事情的看法并没有太大的价值。
而据我所知，万维钢至少读过5本，而且很多时候这本书并非是专门研究意志力的，只不过某一部分提到了相关的研究，这个时候他可以结合之前的阅读所知进行批判思考，然后输出新的研究结果。这就是他能开专栏而你我不能的原因......
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需要特别指出的是，这套精品课并没有介绍特别具体的方法或者技巧，也没有模版之类的东西。特别是成果输出这部分，只是说明了好论文的标准，具体怎么写，大家还需要自己多去找点资料。
在得到app搜索许岑就可以找到这套课程。如果你真的去听了这套课程，不妨回头再读一遍本文，看看你和我的收获有何不同。不管你听没听，都欢迎在留言区写下你的感想。◎
最后是坏消息，一共还是写了3000多字......
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