首先常老师这里祝贺成功入营的学子。虽然有不少学子已经拿到了录取的资格，但是大多数夏令营即将开始。当我们沉浸在成功入营的喜悦中时，不要忘了这只是激烈竞争的开始，面对入营80录取25、入营34录取10个等等数据的时候，再加上宁缺毋滥的原则，不知道入营的同学们怎么想，反正常老师是有点颤抖的。入营有时候并不是我们真的多么厉害，更多的是报名的情况，比如招10个，只有15个人报名的时候，那就不用审核，直接全部进来。还有就是考虑到以后的违约率。大多数学生刚开始的时候为了进入还不错的学校的时候，都会信誓旦旦地表明这是我唯一的选择，我非常想来，但是当后续有更好更喜欢的选择的时候，几乎是禁不住诱惑的。另外夏令营初选的时候把材料进行分类，例如一个老师分30份，负责从中选择10个名额，随机性还是很大的，所以就会出现有些同学们疑惑的地方：我们班级第一名整体情况都比第五名好，第五名入营了，第一名却被刷了，常老师也经常遇到这样的疑惑。比起这些看不见，仅凭材料做的初步选择，入营后的笔试、面试相对来说客观、公正地多，也是大家展现硬实力的时候。已入营，大家重新站在同一起跑线上，面对庞大的淘汰率，如何不做分母，当陪衬。常老师结合自己的经验谈谈那些被刷同学的背后原因。
1、名额：有些院校招生导师拥有比较大的权利，院系是把名额分配给导师，然后由导师决定招生人选。这个时候就会出现一个比较明显的问题，每个人都想招最好院系的最好专业。这无疑会造成巨大的竞争压力，用清华大学土木院长的一句话来说：你可以选择我，但我认为是两败俱伤，而且你失败的可能性比较大。当我们遇到这种情况的时候，如果很喜欢这个院校的时候，最好的方案就是先进去，当不少同学跟我纠结专业、就业这些问题的时候。常老师真的认为不重要。学校最重要，进去后想从事什么方向、专业几乎都是靠自己的努力，而不是一些约定俗成的事。别指望研究生导师能像高三老师一样天天盯着你。所以一定要把事情分清轻重缓急。
2、跨专业问题：一个入营的学生真的挺优秀，但是由于跨专业的问题，当然不是全部的问题所在，至少常老师认为是其中的一个原因；当你夸专业入营的时候，可能一个无法避免的地方就是被问到：why？曾经不少同学回到的也很简单：becase I love it；ok，那么下一个问题就会紧跟上：那你将如何展开跨专业的研究，弥补这个不足呢；大多数学生回到的都比较空洞且不接地气，一看就是浮夸，没有可行性。其实常老师这里提醒大家下：导师对很多问题想要的回答是具体的、可行的、接地气的。引用北大平老的一句话：不要楼顶上种水稻。认真踏实，说起来挺容易，但是带着一种情怀去执行的时候，其实是很困难的。跨专业本身可能不是一个问题，但是你如何规划跨专业的研究具有可行性，而不是大而空，就显得很重要了。
3、专业素养：我曾记得一个获得全国大学生数学建模一等奖的学生，当被问到简单的一元拟合中参数的含义时，支支吾吾回答不上来又强词夺理时的那份尴尬。筛选你的时候看的是你的材料，我相信入营的同学肯定都不差，有的甚至看起来很高大上。但是最可怕的时候，就是当问你一个简单专业名次时，支支吾吾回答不到点上，那份落差是导师甚至说是任何一个人无法忍受的。复旦大学某个院长曾经这样说过：看这个孩子的材料，是很优秀的，我很看重，但是当他面试的时候，太罗嗦，太说不到点上去，虽然有那么多核心论文和获奖证书，但是实在难以让人认为是同一个人。最终被两个一般211的学生挤去了名额。不论自己的本专业还是要报考的专业，熟悉基本的核心理论，认真掌握住，不仅是为了自己的成功，更是对面试老师的尊重。如果尽是一些不着天际的回答，我认为对面试官就是一种侮辱。
4、学术潜力or职业规划：凡事预则立，几乎每个院校都会问一些研究计划或者职业规划的问题，你会发现，好多回答千篇一律；很多同学依赖模板，很少去真实想想自己到底想干什么，抛去那些模版，哪怕再不成章法，我认为也是很好的 。在这个问题上面，我们总是低估导师的智商。引用那句话：一天不思考自己知道，两天不思考导师知道，三天不思考，全世界都知道了。不要总是想着模仿，有自己的想法，哪怕再粗糙，也是创新，难得可贵。
最后祝愿大家都能实现自己的名校梦想。
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