给予是快乐的          

回顾所学课文，我觉得有很多收获，首先，学生读完课文后，我着重出示了几个词让学生自学，经过检验，发现学生有错字及时纠正。学生的错字少了许多，在课堂上我仍然本着以读为本，重点通过读来理解课文，我采取自由读，轮流度，指名读等方式，对学生进行朗读指导，通过读，学生也较好地理解课文中人物的情感。