郭达志
我1938年出生在龙岩县江山乡铜钵村，这是一个富有深厚文化底蕴和光荣革命传统的山区城市和乡村。1949年7月从江山中心小学毕业后考入龙岩一中。江山中心小学和龙岩一中的教育使我知道了基本的做人道理，学到了比较宽实的文化知识，为以后的深造和发展奠定了良好基础。1955年7月龙岩一中毕业后考入北京矿业学院（现中国矿业大学），于1960年7月毕业并留校任教直至2003年退休。80年代以后，改革开放的春风吹遍祖国大地。我有幸作为出国留学人员的侯选者，通过了学校、部委和国家的英语及专业考试，以及英国驻华大使馆的英语水平考试，并获得英国文化委员会的奖学金，于1983年至1985年到英国诺丁汉大学以访问学者的身份留学。现为中国矿业大学教授、博士生导师，享受国务院特殊津贴，成为我国矿山测绘、遥感与地理信息系统学科的一名专家。
在龙岩一中的六年期间，有许多还记忆犹新的人和事，那时“恰同学少年，风华正茂”，欢歌笑语，天真烂漫，憧憬着美好的未来。然而，特别值得回忆的是母校的培养，众多和蔼可敬的老师，虽然他们大都已经作古，但他们的音容和师德至今仍刻印在我的脑海中，令我永生感谢他们。在一中期间给我们上过课的老师众多，由于岁月的无情，不少老师的姓名已经记不清楚了，现仅列述一些。总体而言，由于语文、数理化和英语的课时较多，因此这些课程的老师印象深刻些。语文亦称国文，这是最重要的，如果一亇人连本国的语言和文学水平及能力很低，一篇短文都写不好，岂不笑话，又怎能学好其他课程呢？教过我语文的老师有：连冰门、尹德懋、江兴坤、邱士珍、谢振武、李永芳等。他们注意启发引导、解释词意和通篇中心思想的讲解，同时要求熟读或背诵一些课文和诗词，深感终身受益。虽然我中学时语文课学得平平，但打下的基础良好。加上大学和工作后继续注意这方面知识的吸收与技能的训练，因此在几十年的高校教学和科研工作中，不论是撰写学术论文、申报国家科研项目，还是做工作总结，在写作上没有感到困难。数学是学习物理、化学、生物等课程的基础，对培养人们严密的逻辑思维能力十分重要。我的数学课老师有王梓兰、厥焕清、赖安章、卢衍诰等。他们教课时概念讲得比较清楚，注意推演和分析，辅以相当数量的作业并认真判改，因此数学基础较好。记得高中五个班中有部分同学看《数学通报》以及《物理通报》和《化学通报》等期刊，还练习做其中的题目，并有个别同学解出题后给通报投稿，好像有被发表的，并得到奖励，真令人鼓舞。我大学所学专业对数学的要求较高，需要学的课程也较多，成绩均优良，应感谢中小学的基础教育。物理和化学是科普教育及形成唯物史观、学习和发展现代科学技术的基础，教这方面课程的老师有黄泰营、章葆真、卢如模等。而章、卢两位先生是龙岩一中乃至龙岩地区的名师，教学效果优良，不必多加评说。英语课老师有魏觉民、郑英伯、叶敦本等。他们教得比较生动活泼、译文准确，尤其是郑先生的翻译往往还富有诗意，使我对英语课比较感兴趣，打下了较好的基础。上大学及工作以后又转学用俄语，上世纪80年代以前，英语基本上放在一边没用。1980年改革开放以后，国家要选派一批相对年轻的学者去西方留学。由于我有中学时的一点英文底子，并且60-70年代时偶尔还看看英文的小册子，因此学校召集我等约20名教师只复习了一周，就仓促到重庆市(当时我校受文化大革命的影响，已搬迁到重庆市下属的县镇)参加全国统一组织的英语或法语考试。考卷有6大张、12页，考3个小时，考试成绩是可想而知的，但那时算是瘸子里面拔将军了。之后，教育部安排到外语院校培训了一年，则于1983年去英国留学了。我所以能够有这一留学机会，除了专业等因素之外，则应归功于中学时打下的英文基础了。此外，地理课老师是郭己、魏觉民等。还记得，当魏先生讲到祖国各地的秀丽山川时，展望祖国未来到处都是“无山不绿，有水皆清”的优美环境，很令我们神往。然而当今的现实又如何呢？！政治课老师有教务处主任张衍涛和高中时的班主任李清玮等。音乐课老师是郭乐山、郭己等，绘画课老师有连冰门等，体育课老师是郭美周、郭笃章等。抱歉的是，历史、动物、植物和生物等课程老师的姓名都记不清楚了。我认为，所有这些课程对拓展知识、陶冶情操、活跃思维，促进学生德智体美和身心的全面发展都是很重要的，不可轻视。有一点建议是：中学生学得快、记忆力好，最好音乐课能教一点五线谱，因为对绝大多数学生来说，以后就再没有音乐课了；当时生物实验室比较简陋，标本和图片较少，影响学习动植物之类课程的效果。估计母校现在已今非昔比了。最后还应该提到蓝天校长，虽然他到一中任职约一年我们就毕业了，并且普通学生和他也没什么直接接触，但他对教育事业的献身精神、朴实无华的工作作风，我们仍然能够感触到。此外，我进大学以后才知道，高中阶段被评为优秀毕业生，并且证书是寄到大学的。在这里说一句心里话，衷心感谢母校龙岩一中的培养教育。
下面，向母校简要汇报一下弟子离校后这几十年的一些情况和感悟，或许对母校和即将上大学的小同学们有点启迪作用。
我在中国矿业大学（原北京矿业学院）上学和工作至今己近60个春秋。大学对形成人们的人生观和世界观、学会待人处事是十分重要的时期。大学的同学来自祖国各地，家庭和社会背景、年龄等之间的差异也较大。当年同班的30名同学中，有来自京、津、沪、宁、沈、广等大城市的，但多数则来自晋、冀、鲁、豫、苏、皖、湘、川、粤、闽等省的中小城市和农村，有的是书乡门弟、家庭经济富裕，但过半像我一样要依靠助学金上学。在年龄上也差别较大，当时有工农调干生，年长者已近30岁，而我是全班年龄最小的，入学时不足18周岁。同学们之间的性格也各不相同，但那时大都比较朴实、讲诚信，不同家庭背景出身同学之间基本上没有相互看不起的现象。那时的学风很好，绝大多数都学习很勤奋，考试作弊甚少，因为这种行为被看作可耻。在大学的环境中，如何培养自治、自爱、自信、自强的品格，学会与不同特点的同学和谐相处，学习别人的优点、取长补短、重点交朋友，适应客观环境（气候、政治）的变化，等等，对自己的学习和发展极其重要，更是走向社会之前的磨练和实习阶段。
1960年参加工作以来，教过的本科生有30余届愈千人，从1986年开始指导硕士研究生，1990年开始指导博士后和博士研究生，共培养了近50名硕士、博士和博士后。“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。”教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教学也是一门艺术，关系到教学效果和质量的好坏。律人先律己，榜样的力量是无穷的。指导研究生的经历使我深切地体验到，导师与学生之间不仅仅是指导和付出，也是不断学习和吸收的过程。当今科学技术的发展日新月异，社会经济的变化复杂多样，新问题、新概念层出不穷。由于研究生的论文选题必须不断有所创新，这就要求导师自己不断学习，掌握学科发展的国际前沿。导师的作用重在引导、启迪，引领入门，并且注意过程跟踪。更多的是要让研究生自己去闯、去实践、去体会。俗话说：“师傅引进门，修行在个人。”几十年从事教育和科学研究的基本体会是，要勤奋好学、精思求索、开拓创新、团结协作。
如今，令我欣喜和自豪的主要不是自己有多大的成就，而是所培养弟子们的进步和成就，是母校（大、中和小学）和国家的不断发展与创新。如今，不论是奋战在国内的弟子，还是拼搏在海外的赤子，都很有作为，有的刚三十多岁就已硕果累累，承担着国家“863”计划、“973”计划或国家重点科研项目的重任，在各自的岗位上做出了优良的成绩。真是长江后浪推前浪，一代更比一代强。
最后，仅以陋诗二首表达对母校110周年校庆的祝愿：
一中百年同欢庆，虎岭松涛育新人。
科技发展靠教育，民富国强奔前程。
严师琢玉可成器，勤奋多思需给力。
喜看后辈英才出，圆梦神州定可期。
注：郭达志，龙岩一中高55届校友，中国矿业大学教授。
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