结合近几年的公务员考试资料分析的命题，虽然在题量上在15--25道之间波动，但是题目的难度却是在不断的增加，题型上由过去的单一的考察文字、图形、表格，变成现在考察综合类的居多，即是将三种类型交叉结合命题，对考生的知识全面性和能力要求更高;同样也从过去的单纯的数据计算变化为计算和判断相结合。
资料分析重点概念仍然是增长、比重、均值、比例关系。今年公务员考试资料分析趋势在命题思路上应该会参考2011年国家公务员考试，综合类为主，计算量较以往有下降，文字描述类分析可能增多。
首先，为考生梳理一下资料分析几个重要考察概念：
(一)增长率
增长就是指连续发生的经济事实的变动，其意义就是考查对象数量的增多或减少。增长分为增长量和增长率，而题中的增幅说的也是增长率。增长量=这一时期的量-上一时期的量，增长率=增长量/上一时期的量。
(二)比重
比重是指总体中某部分占总体的百分比。
比重=部分总量/整体总量， 部分总量=整体总量×比重， 整体总量=部分总量/比重。
(三)倍数
倍数：两个数字做商，得到两个数间的倍数。是”就代表乘法，是几倍就乘以几，增长率大于1时，用倍数表示：增长多少倍或者多多少倍。
例：2008年，全国民政事业基本建设完成投资总额为66.6亿元，施工项目为3906个，完成投资总额比上年增长39.6%。其中国家投资26.6亿元，比上年增长83.4%。在投资总额中，用于优抚安置事业单位投资为9.6亿元，比上年增长88.2%;社区服务单位投资为5.2亿元，比上年增长52.9%;收养性单位投资为30.4亿元，比上年增长33.9%;殡仪服务单位投资为11.3亿元，比上年增长21.3%;救助类单位投资为2.6亿元，比上年增长100%;其他事业单位投资为7.5亿元，比上年增长27.1%。
1.2008年民政事业基本建设投资总额中，国家投资所占比重约为( )。
A.30% B.35% C.40% D.45%
【答案】C。解析：由“2008年，全国民政事业建设完成投资总额为66.6亿元，……其中国家投资为26.6亿元”可知，2008年民政事业基本建设投资总额中国家投资所占比重约为26.6÷66.6=40%。
2.2008年民政事业基本建设完成投资比2001年民政事业基本建设完成投资多多少倍?
A.2.16 B.1.16 C.2.0 D.1.0
【答案】B。解析：2008年，全国民政事业建设完成投资总额为66.6亿元,2001年，全国民政事业建设完成投资总额为30.8亿元,66.6/30.8=2.16,那么2008年比2001年多2.16-1=1.16倍。
3.2007年民政事业基本建设完成投资比2002年民政事业基本建设完成投资增长了多少?
A.58.4% B.54.3% C.49.2% D.60.2%
【答案】A。解析：2007年民政事业基本建设完成投资47.7亿元,2002年民政事业基本建设完成投资30.1亿元，(47.7-30.1)/30.1×100%=58.4%
针对以上特点和趋势，考生应从以下方面进行备考：
第一，首先要了解资料分析中涉及的重要概念，如增长、比重、倍数、年均增长等，了解各个概念之间的区别和在复习过程中要注意易错点和常考类型。
第二，熟悉掌握文字、图形、表格类题型在解题的过程中的方法，如文字定位法、表格交叉法、图形要点提取法。把基本题型熟练，综合题型通过练习就能够很好的解决。
第三，提高数字敏感度。平时多做一些大数字除法运算，并对简单分数与小数之间的转化药熟悉，还可以掌握一些循环小数的特点。
第四，掌握一些计算式列式和简化技巧，以及运算过程中的技巧。特别是乘除转化、分数比较大小、年均增长转化，和运算技巧首数法、取整法、范围限定和中间值。
第五，多加练习，每天保证一道题型的题量，增加解题速度。
1、“番数”和“倍数”混淆
翻番：翻一番为原来的2倍;翻两番为原来的4倍;依此类推，翻n番为原来的2n倍。
【例】1980年我国国民生产总值为2500亿元，到2010年要达到国民生产总值翻三番的目标，即2010年的国民生产总值的目标为 20000 亿元。(2500×23=20000)。
2、“增长”和“增加”混淆
“增加”一词所表示的是绝对数，是报告期数字减基期数字所得到的差，它说明了事物的发展水平。
“增长”一词所表示的是相对数，是报告期数字减去基期数再与基期数相比较(用百分数或倍数表示)，它反映了事物的发展速度。所以，增加和增长两个词虽为同义语，但在反映统计数字时有一定的差别，不能混淆。
【例】某校去年招生人数2000人，今年招生人数为2120人，则今年的增长量为120人，即增加了120人，增长率为 6% 即增长了6%。(2120-2000=120，120÷2000×100%=6%)。
3、“百分数”与“百分点”混淆
注意：表示构成的变动幅度不宜用百分数而应用百分点。因为百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标(如速度、指数、构成等)的变动幅度。
百分数：n% 即。
【例】某城市有30万人口，其中老年人有6万，则老年人占总人口的 20% 。(6÷30×100%)
百分点：n个百分点即 (注意百分点不带百分号)，一般在考试中，单位为“个百分点”。
【例】某国今年粮食增产20%，去年增产了12%，则粮食的增长率提高了 8 个百分点
(20%-12%=8%)
【例】某地去年汽车销售总额比前年增加了8%，今年汽车销售总额比去年增加了13%
则今年汽车销售总额增幅提高了 5 个百分点。(13%-8%=5%)
【注】实际量之间的比较一般用“百分数”表示，需要先相减后再除以基期值(即增长率);增长率(或比例)之间的比较一般用“百分点”表示，只需要直接相减即可，不需要再除以基期值。
4、表示下降或减少幅度
经常可以看到使用倍数来说明下降或减少幅度之大的。如：某种病的发病率由去年的30%下降到今年的15%，某种病的发病率下降了15个百分点;某种产品的成本由去年的120元一吨下降到今年的60元一吨，某种产品的成本下降了50%。
【注】倍数一般是表示增长或上升幅度的，不宜用于表示减少或下降。
重要考点9——比重
1.定义：比重是指某部分在总体中所占的百分比，一般用百分数的形式表示。
例题9：(2010.4.25多省市考试真题)
2008年底，我国网民数从1997年的62万增加到2.98亿，居世界第2位。其中宽带网民数达到2.7亿，手机网民数达到1.2亿。互联网普及率达到22.6%，超过全球平均水平。
2008年底，我国互联网的国际出口带宽由1997年的25.4Mbps增长到640286.7Mbps，11年间增长了25207倍。2008年底，我国Ipv4地址数已从2001年底的0.2亿个增加到1.8亿个，全球排名由第9位上升到第3位;域名总数达到1682.6万个。其中国家CN域名在2007年平均每天增长2万个，2008年底已达到1357.2万个。网站数由2000年的26.5万个增长到2008年的287.8万个，年均增长34.7%。2002年，我国的网页数为1.6亿个，2008年网页数达到160.9亿个。
2005年，我国电子商务交易额达到12992亿元人民币，相当于国内生产总值的7.1%。到2008年底，我国网络购物用户人数达到7400万，占网民总数的24.8%。2008年底，我国使用网络媒体的网民比例达到78.5%，使用电子邮件的网民比例达到56.8%，使用网上教育的网民比例达到16.5%，拥有博客的网民比例达到54.3%。
2008年底，我国宽带网民数约占网民总人数的：
A.88.3% B.89.7%
C.90.6% D.92.1%
真题解析：由资料第一段可知，2008年底，我国宽带网民数约占网民总人数的2.7÷2.98=90.6%，故正确答案为C。
2.应对技巧：
重要考点10——综合判断题
1.题型特点：综合判断题是资料分析必考题型之一，这类题目不仅考查考生对资料份额综合分析能力，还要求考生能够根据材料总结出正确的结论。
综合判断题一般要求考生纵观整篇材料去解题，因为选项中涉及到的问题一般要从整个材料中去抽取数据，进行分析、对比、计算才能得到正确答案。
常见的提问方式有“说法与资料相符的是”、“能够(/无法)从材料推出的是”、“下列说法肯定正确(/错误)的是”、“以下哪个选项是最不可能解释这一现象”等。
例题10：(2010.4.25多省市考试真题)
材料参见例题9(本处略)
下列说法与资料相符的是：
A.2008年底，我国网络购物用户数已超过手机网民数
B.2008年底，我国使用网络媒体的人数比使用电子邮件的约多0.65亿
C.2008年底，我国的宽带网民中超过一半的人拥有博客
D.2001～2008年，我国Ipv4地址数几乎每年翻一番
真题解析：A项，2008年底，我国网络购物用户人数为7400万，手机网民数达到1.2亿，故我国网络购物用户人数小于手机网民数，A项错误;
B项，由第三段可知，2008年底，我国使用网络媒体的人数比使用电子邮件的约多2.98×(78.5%-56.8%)=0.65亿，B项正确;
C项，由第一段和第三段可知，资料中只给出了2008年底，拥有博客的网民数和宽带网民数，无法确定2008年底，我国的宽带网民中有多少人拥有博客，故C项错误;
D项，由第二段可知，若2001~2008年，我国Ipv4地址每年翻一番，那么2008年底我国Ipv4地址为0.2×27=25.6亿个>1.8亿个，故D项错误。
综上所述，B项为正确答案。
2.应对技巧：
(1)解此类题目可以首先从题干入手，判断题干的提问方式。
(2)对于表格和图形材料，材料信息一般很清晰，可以直接浏览各个选项，从各个选项的关键词入手定位到材料的相应部分;对于文字和综合材料，要先浏览材料，了解材料的基本信息，然后再看选项。
(3)专家提醒考生需要注意的是，对各项逐一进行判断时，遇到计算繁琐的选项可以跳过，先判断其他几项的正误，再运用排除法选出正确答案。
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