高考最后冲刺攻略(上)
本文谨献给分数在中等程度挣扎,而愿意发奋图强、有所作为的学生
眼见就是高三下学期了,仅仅还剩下100多天,高三基础知识已经基本成型,很多学生在各种压力之下开始随大流复习了,虽然玖久高考中心已经给大家做了一些第二学期总体的规划建议,但是还不是特别具体,现在玖久给大家带来更为具体的、分阶段的各科突破攻略。
经过多年的一线教学老师意见及学生意见,总体来说我们可根据学生实际水平,建议学生构建属于自己的复习体系,以达到分阶段提升。
一般来说,我们将第二学期划分为定位、稳固、提升、冲刺。
先谈一下定位问题和稳固问题,大可放在在同一个阶段进行,也是第二学期最主要的阶段。
第二学期初一定要做的一件事是,学会读懂当地的高考大纲,高考大纲指引了高考考察范围和全部知识架构,我们要花费一些时间用于对比课本知识点,查出自己哪些掌握了,哪些还是不能掌握,所谓磨刀不误砍柴工,花一些时间作对比,将能给第二学期如何分配宝贵的时间做出最合理的规划,以达到最高效率突破效果。
比如文综要按照考察要求和考试内容去比照,就能快速建立属于自己的备考内容,在比照的同时,相当于再翻了一次课本,基本上对考察的知识点更加心中有数,也是给自己做了一个比较切实的定位。
通过自我定位后,很多老师建议学生增强补漏,其实增强是必须的,补漏则必须放后。这就是考分的“稳固”,也就是要尽量保住更多的分数:参照考纲后,自己和水平相当的同学能够拿下的分数,大家记住,高考竞争的核心是大概350~650分内各相同层次的学生,而不是特别拔尖的学生,因此,同一层次水平的学生有可能拿下的分数,必须作为第二学期的重点任务。稳固住了这些分数。
总而言之,第二学期初的首要任务是参照考纲进行定位,稳固能够全部拿下的分数,包括平时会,考试不会的题型,那不是马虎、不是紧张,而是思维瞬间障碍,可以通过平时限定更少的时间做套题来克服。
高考最后冲刺(下)
很多同学目前已经完成了下学期第一阶段备考(与时间无关),就是基础知识已经较为扎实,能做的题都能拿下了,这时候差不多遭遇备考瓶颈,无论如何也难以提升上去了。那么我们要如何突破这个瓶颈,打破分数障碍,进一步提升呢?
很多学生参看了许多备考建议,如再次细化知识结构,再次回归课本之类的。到这个阶段(已完成了回归课本),花费大量时间去重复已经定型的事,效果应当是极其微小的,不如花在琢磨试题上。《高三下学期备考全攻略》里给大家阐述了怎么样去琢磨题目,怎么样去做题,但是很多同学也是隐隐约约摸到一些脉络,这就是要看做题的角度了,想必大家都有过这样的经验,一道平时不会的题,开始不知道怎么做,忽然思路大开,非常顺利的做出来了;或者做一堆题目时,将不会做的题朦朦胧胧的做出来,过几天回来看看,竟然不知道自己如何做出来的。其实这都说明了大家具备突破的能力,只是往往在不经意间发挥,在刻意求解的情况下,如考试过程中,往往发挥不出。这就说明大家能力具备,而思维在瞬间发挥出来,那么在思维没有保证的情况下,如何提升,才是突破的关键点。
一、形成思维定式
这里所说的思维定式绝对不是僵化思维,而是要去总结类型题思维的共同点,就是固定思维起点——终点的概念。高考题型无论如何变化,命题思路始终限制在《大纲》范围内,而在解题思维过程中则完全不受到限制,那么大家首要的任务是,做题和看题过程中着重不寻求解题步骤和结果,重点放在思考为什么走这一步,为什么这样变形,为什么选这个答案上。当大家通过寻求为什么的过程,就可以发现,很多题型有较为固定的思维。如果大家在日常训练中能够以思路为主,以解答步骤为参考,总结出相近的解题思维,形成较为固定的思维定式,那么就能有极大的突破。
二、形成固定的解题步骤
能够形成固定的解题步骤的学科一般指的是理科。这一块对于一个学生来说,确实是非常困难的,但是大家平时多多少少有些体会。
文综部分跟着学校老师走,自己善于总结,对照考纲,看看有什么分数还不能掌握的,重点抓这块。历史多考察“运动”“(起义、革命)性质”、地理尤其注重图形分析和联系实际的体型,亦要加强分析,形成基础知识活化、再生。政治就不说了,按照老师教的,有时间默写,没时间背书。实在不愿意完完全全背诵的,抓住主干就好,一般政治答题时,主干没有错,基本上不会扣分。
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