河南焦作姚老师状告当地教育局不作为案件，受到了广泛的关注，因为我们作为一线教师，所以更加的关注姚老师的结果，从一开始我们也期待姚老师的胜利，但是到现在的二审结果依旧是维持原判。

支持姚老师的壮举

教师职称是广大一线教师所关心的话题，因为教师职称不仅仅关系到教师的荣誉，也关系到教师的待遇。

首先关系到教师的荣誉，谈到高级教师，在整体的时候还是比较高大上的，谈到一级教师、二级教师和高级教师，人家肯定更倾向的高级教师，认为他们更有精力，更有经验，更有素质。

其次关系到教师的待遇，因为教师的待遇是按照职称来评定级别的，二级教师对应的是11、12级，一级教师对应的是8、9 、10，副高级教师对应的是5、6、7级，每一个级别相差200块钱左右，所以如果是一级教师对应的是10级，高级教师对应的是7级，可能就相差600块钱以上，甚至会相差千把块钱，所以很多老师一定要上职称的原因，这是如此。

目前教师评审有一定问题。

在目前的职教师职称评审当中，首先的问题就是名额的限制，因为现在按照教师职称比例来进行设置的，那么意味着相对而言教师职称的名额相对固定，按照人数的百分比来设定名额，这样就导致名额越来越少。

在职称评审过程当中，存在还有其他一系列问题，而且在各地区各校的职称评审过程当中，基本上都实现了积分制管理，但是这个积分制看似公平，但是我们也需要注意的是，积分制当中人为设定的漏洞，还有积分值分值的设定等等。

就像在姚老师职称评审的这所学校也实行了积分制，但是还有额外增加了同事之间互相点评的评价制度，试问我们教师面对的应该是学生最主要的，所以那么如果让学生打分，我们还能接受，让同事互相评价，又到底有何意义呢？难道我们的老师专门侧重在与教师打好关系吗？还是什么呢？

支持姚老师，继续斗争下去的老师们，我们需要静一静。

在此次姚老师的事件当中，很多的一线教师站在了姚老师的背后，我们姚老师网络发声支持姚老师的壮举，在我们看来这是对抗职称制度部分不公的壮举需要支持，需要为姚老师发声，但是我们需要静一静冷静下来，我们这样的行为到底是支持姚老师帮助她还是害她？

目前姚老师的状况并不好，她面临的是永远上不了职称，因为在任何一所学校基本上职称，都要求有班主任经历的，但是从此以后还有哪位校长和领导会让姚老师当班主任的？

她如果不当班主任，她就肯定当不了上不了职称，那么姚老师现在心心念念的，为之所奋斗的职称评审又有何意义呢？

所以现在姚老师的处境并不好，我们支持的老师们也应该冷静下来想一想，站在网络的背后发生，让姚老师在前面冲锋陷阵真的好吗？

而且姚老师现在的处境肯定越来越艰难，将没有法院的判决也意味着可能不会有明确的结果，这样的话是否就认为姚老师在胡闹呢？

她以后在单位如何相处？以后如何面对自己的学生呢？

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