孩子从出生开始就对着世界充满疑问。他们不明白电视里为什么老是有人，不明白他们怎么能从妈妈肚子里出来。于是他们学会了问为什么？孩子其实就是在一次次的探索中成长。
有人曾说过：失去好奇心的那一瞬间，人就死了。可悲的是：我们身边很多孩子从他生下来那天起，他就已经死了……
听过这样 一个故事，某位妈妈周末带着孩子去游乐园玩。
公园里有个老人带着个混血4岁女孩，孩子就跑过去跟女孩玩。这时候来了一个8个月的小宝宝，两个孩子很开心，不停地逗着小宝宝。混血小女孩就跑过去问老人，那个baby为什么总是在流口水？
不知道老人为了什么，突然大声地对小女孩说：“这关你什么事啊？别人家的闲事少管，我们可从来不管别人家的事。”
那位妈妈当时大为震惊，一直对这件事久久不能释怀，脑海里反复出现那个小女孩感到被批评后失望的表情。
用一个最老生常谈的故事来讲，牛顿小时候看到苹果熟了就掉下来很好奇。他想，地球上的东西失去了支持后为什么都掉到地上来，而不会向天上飞呢？
400多年前，有一个人，他在实验室里用一个铁桶煮水，发现了一个非常奇怪的现象。为什么当水开了的时候，这个铁桶里的水位就上升很多。为什么当水凉了的时候，这个水位就下降很多。他对这个现象产生了强烈的好奇，从中受到深刻的启发，由此发明了体温计。
用建议的方式替代直接的回答，在不危及孩子安全的前提下，家长不要过分干涉孩子的思考和决策过程。在孩子面临问题时，应尽量避免给予负面、主观的说词。例如：“你怎么这么笨？”“上次不是已经教过你了吗?怎么这次还不会！”而应该试着将指导者的立场转化为辅导者，站在客观的角度上给孩子提出建议。“你要不要用这个方法试试看？”这样不但可以给孩子一个正确的方向，也能让他感受到父母对自己的尊重。不至于让孩子对这个问题产生恐惧，在下次遇到的时候就过早放弃了！
陪孩子一起找出问题的答案。孩子在成长中，渐渐开始喜欢问各种为什么。“为什么那个飞机屁股那儿是红色的？”这种时候，父母内心一定很崩溃吧，但要是认真，你就输了！我们可以故弄玄虚一下，“哇，这个问题问得真好，你觉得是为什么呢？”孩子可能会想一想，然后给出一个不靠谱的答案，但起码能让他养成爱思考的好习惯嘛。一个3岁的宝宝问妈妈，“月亮为什么会变形状？”这位妈妈没有直接告诉宝宝答案，而是在查了资料后，给宝宝买了一本日历。然后每晚和宝宝一起观察、做记录。她还利用一些小道具（包括台灯、不同大小的球），给孩子演示月亮变化的过程，是不是很有意思呢？
中国家长总喜欢培养听话的孩子，很少积极的满足孩子的好奇心。假如孩子对电视遥控器或者其他事物发生了兴趣，我们总是制止他，事实上与其担心他们毁坏物件，不如教给使用的方法。例如，妈妈在厨房忙碌时，孩子总喜欢跟进去摸摸这里摸摸那里。这时，妈咪就可以安排宝宝干些力所能及的事情。如让他洗黄瓜、西红柿、拌凉菜，帮着妈咪拿调料等。在这一过程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。而且，还有可能更好地激发宝宝更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。我们都知道像爱迪生，爱因斯坦，牛顿等之所以成为科学家就是他们有着强烈的好奇心。所以，当孩子问很多个为什么的时候，父母不应该表现出厌恶，漠视，嘲讽等情绪。总而言之，对待孩子的好奇心，一定不能简单地处理。而应该通过各种方式满足他们的好奇心，让他们可以在探索当中更好的认识世界。小的时候，我们对任何事物总是有着本能的好奇心，记得当年上初中生物实验课的时候，第一次用显微镜观察到洋葱表皮细胞，感觉太震撼了。从那以后，一直就想拥有一台自己的显微镜，没事就可以观察一下各种微小的物体。有时候书看得再多，都没有用眼去看、用手去摸、用心去感受来得实在。心理学家李子勋曾说过：上100堂早教课，不如带孩子在大自然中走一天。微观世界，有我们肉眼无法察觉的奇妙，也是孩子们渴望了解的世界。
看到这里，有妈妈可能会问了，上面这些神奇的画面是哪里来的？其实呀，它们是从一款“口袋显微镜”的镜头下看到的，是不是特别有趣~这款显微镜呢，就是来自日本的Kenko肯高微型显微镜。
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