又有教师在网上抱怨网络培训又开始了，还让不让人备课了。
毫不客气地说，99%的教师都没有真的学习网络培训，就是为了凑学时，浪费了老师大量的备课和科研时间。老师还不能不学，不学的话年度考核不合格，也不能评职称。
老师也一直与网络培训网站斗智斗勇。
第一阶段，只要在电脑上点击播放，让电脑在后台学习即可，老师该干啥干啥，那时老师也没意见，后来漏洞补上了，学习界面如果不在电脑最上层，则自动停止播放，无法计时。
第二阶段，有的老师用同一账号分别登录电脑、手机、平板，多设备一块学，大大提高了效率。这个漏洞又补上了。
第三阶段，为避免老师点开课程就不管了直到课程结束，开发了分段即时，每到15分钟左右就提示一下，要手动点击“继续”才能继续播放，否则电脑开一天也没用。每到网络培训时，办公室里的景象就是，老师一边判作业，一边时不时点一下电脑。
第四阶段，培训网站又升级了，不只是分段学习了，还有作业和考核，一种是讨论型作业，即要求老师们在群里讨论发言，分享观点。考核一般就是写个论文啥的。最要命的是课内作业，讲完一段内容后就会跳出考题，答不对不能继续学习。
这下老师们真是恼火了，一天到晚没别的事，光在学习网络培训，连课都备不了。只能把重任交给家属了，当老师的家属着实不易。
为什么老师们不喜欢学习网络培训呢？（1）用老师的话说，都与教学无关。什么安全教育培训，师德师风培训，素质教育理念培训，良好家风培训，法治培训，等等。（2）时间太长，太频繁，动辄要求60学时，什么概念，一个学时至少要学50分钟，60学时3000分钟，50个小时呢。（3）寒暑假网上培训最多，严重干扰备课。
中小学一线教师已经被网络培训搞得焦头烂额，怨声载道，但为什么不取消这些形式主义的东西呢？
其实还是利益作祟，现在中小学教师网络培训已经形成了一套完整的产业链，其利益相当可观。任何事情与利益挂钩，都将变了味道。赶快取消这些没用的教师培训，还老师们一片学术的蓝天。
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