大家好，我是成长君。儿童学习障碍问题最近十多年来，受到我国教育学、心理学以及医学方面的广泛关注。这是因为，这种病症在儿童中的发生率占到6％左右，并且给这类儿童本身的学习和生活带来很多烦恼和痛苦，也给家庭和学校带来很多问题。 在这里，我们就常见的学习障碍儿童的表现做个简单的了解。
在我国，一些研究者对学习障碍的界定时常简化为，把智商在正常水平、主要科目成绩不及格或低于平均成绩一个标准差以上的儿童认定为学习障碍的孩子，或把因学习差而留级、被教师评定为学习能力差的儿童认定为学习障碍的孩子。
1、听力障碍
有听力障碍的孩子在很小的时候会很容易被父母所察觉，对于这样的孩子我们父母应加以重视，及早地给予专业的辅助治疗，以保证不会影响语言发育。
2、语言障碍
有些语言障碍是很容易被察觉的，比如口吃。导致口吃的原因很多，有心理上的，也有生理上的。有的孩子是因为心理上的恐惧和压抑，有的是因为新环境的改变，还有的孩子是因为在语言积累的过程中，词汇掌握不够，思维快速发展，孩子一时不能确切地找到正确的语言来表达自己的想法。对于各种成因，家长都要重视，及早地给予帮助和支持，帮助孩子克服缺陷。
还有的语言障碍是家长容易忽视的，比如发音的不准确。很多家长认为孩子很小，所以有些发音不准确是正常的。但是我们发现，有些孩子确实是因为语言中枢发育慢造成了某些不准确的发音，在长大后会随着生理的变化逐渐改善，但是有的孩子却留下了永远的缺陷。这些孩子不是因为生理的原因，他们是因为不良的发音习惯和不正确的语言示范造成的。这样的孩子在没有得到关注的同时，不断地将缺陷反应在自己的书写和朗读中，他们自己不能克服，成绩逐渐落后于同学，久而久之，对学习失去了兴趣。
3、朗读障碍
朗读障碍主要表现在孩子在朗读技巧和对朗读内容的理解上。因为对于朗读技巧和朗读内容理解有困难，这样的困难就影响了孩子的正常朗读速度。在这样的朗读过程中，孩子们常常会在朗读后面的内容时还在思考前段内容，让他们的朗读变得机械而乏味。所以当我们发现孩子有朗读障碍时，单一地要求加大朗读量是没有用的，我们应该有针对性的找出朗读障碍的原因，进行专门的训练。这里包括心理专家、神经专家、眼科专家、耳鼻喉科专家和语言矫正专家给予的专业评价和指导。
4、书写障碍
细心的父母会发现书写障碍几乎是和朗读困难同时发生的。因为这两种技能有着密切的联系。有书写障碍的孩子，不能正确地抄写字词，将关联词混淆拼写。有时我们可以看到，他们会毫无道理地用一个词替换另一个，并且不懂得使用标点符号。书写障碍是一个很让人头痛的问题，它不但不会自行消失，反而会随着知识的不断积累而不断产生新的书写缺陷。当然，孩子并不能独立克服这个难题，需要专家和家长的协助来克服这些困难。我们可以多做一些纠正朗读和书写障碍的练习，在日常生活中，像做游戏一样协助孩子来完成。
5、计算障碍
对于孩子来说，数学是一门很重要的学科。当孩子在学数学上有明显困难时，家长都会十分担忧，这样的忧虑会多余其他障碍。孩子掌握不了数学概念和运算规则是计算障碍的主要原因之一。特别在小学，尤为突出。有计算障碍的孩子在做数学习题时所要耗费的时间往往是正常孩子的数倍。家长需要了解孩子在哪个数学知识环节出了问题，并结合其他障碍并存的可能性协助专业人士帮助孩子克服缺陷，并多跟老师沟通，共同制订有效的措施。
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