科学完善的嗓音训练，应该首先明确并找到正确的嗓音机制和呼吸机制，进而在二者有机协调配合下进一步调整完善共鸣机制，从而逐步完成良好嗓音乐器的塑造。
而反观我们当下世界通行的声乐训练观念与思想体系，绝大多数是首先给学生灌输“呼吸”、“共鸣”……，动辄“找共鸣”、“找位置”、“找腔体”…… 至于所谓“呼吸训练”，更是五花八门，貌似各有“独门绝活”……
殊不知，一个人，其基本嗓音机制不正确、呼吸方法存在问题，这两者之间不能有机协调，你就是穷尽一生也找不到正确的共鸣和所谓的声音位置，又何来美好嗓音与美好歌唱呢？！！
科学的嗓音训练与声乐教学的目的：首先是教会人们能够自然、放松地歌唱——所谓掌握正确建立嗓音的机制。在此基础上，逐渐学会把声音唱得愈来愈美好、动听——所谓音质、音色、共鸣等等修饰与丰富；进而再能够一点点逐步把歌者内在心声表达给听众、打动听众、感染听众，达到声乐艺术的最终目的。而不是一上来就教给学生一些貌似“高大上”的稀奇古怪的“声乐教条”、“精炼把式”，直到把学生教晕、教昏了头算。
——摘自【廖小寧聲樂教學筆記】☕️😗
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