科学完善的嗓音训练,应该首先明确并找到正确的嗓音机制和呼吸机制,进而在二者有机协调配合下进一步调整完善共鸣机制,从而逐步完成良好嗓音乐器的塑造。
而反观我们当下世界通行的声乐训练观念与思想体系,绝大多数是首先给学生灌输“呼吸”、“共鸣”……,动辄“找共鸣”、“找位置”、“找腔体”…… 至于所谓“呼吸训练”,更是五花八门,貌似各有“独门绝活”……
殊不知,一个人,其基本嗓音机制不正确、呼吸方法存在问题,这两者之间不能有机协调,你就是穷尽一生也找不到正确的共鸣和所谓的声音位置,又何来美好嗓音与美好歌唱呢?!!
科学的嗓音训练与声乐教学的目的:首先是教会人们能够自然、放松地歌唱——所谓掌握正确建立嗓音的机制。在此基础上,逐渐学会把声音唱得愈来愈美好、动听——所谓音质、音色、共鸣等等修饰与丰富;进而再能够一点点逐步把歌者内在心声表达给听众、打动听众、感染听众,达到声乐艺术的最终目的。而不是一上来就教给学生一些貌似“高大上”的稀奇古怪的“声乐教条”、“精炼把式”,直到把学生教晕、教昏了头算。
——摘自【廖小寧聲樂教學筆記】☕️😗
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