高考阅卷，我的真切感触
高考阅卷，这是我的第二次了，免不了有点感触，或多或少。一次或许是邂逅，感触难免感性；第二次就是缘分了，感触必须理性，且写且分享。
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高考之所以需要人工阅卷，大概是因为主观题（比如作文）机器代替不了。暂不论机器与人在智力方面到底谁更聪明，自从阿尔法狗在围棋方面战胜人类，人类便有了此类困惑。但无论怎么，感情方面，人类总是永远领先的。
感情是个好东西，也是个不好的东西，但凡是个人，又都离不开。于是，在面对主观题（作文）这种东西时，尽管它是智力与感情的结合，还是需要人类来把控更妥帖。
说感情好，是因为人与人之间能够相互体谅；说感情不好，是因为感情本身并不理性，可能会错。
当然，放心，高考阅卷绝对不会错，因为阅卷不会只是一评，还有二评、三评，甚至四评，如果还有问题，也有专家学者组成的仲裁团。如果你还要说是人都会错，那么我会说，对了，错的人是你，而不是他人。
正经地再讲一句，阅卷的最后结果不会错，因为没人敢把它当儿戏。
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高考阅卷，阅谁的卷？当然是考生的。哦，考生，大凡阅过卷的老师，都会有这种感受：学生之差别，不是一个天上一个地下，而是根本不在同一个宇宙。若是平时的考试也就算了，高考到底是高考，甚至是关乎命运、关乎家族、关乎子孙后代、关乎社会、国家的，而竟然还有许多考生视它如草芥。
一件事，要么不参与，要么就认真参与。许多考生偏不，于是千差万别就体现出来了。也许，许多考生是被家长逼着去参考的，于是可能又折射出家庭的千差万别。不过，命运到底还是应该掌握在自己手里，尤其是青少年手里，自己不为自己负责，没人会来为你扛未来。
高考阅卷，对于语文、英语学科来讲，大头应该在写作方面。比如浙江英语写作，一篇应用文写作（俗称小作文），15分；一篇读后续写（俗称大作文），25分。大小之间，对于高考而言，每分必争是无差别的，但学生在写作方面的差别，又岂是分值之别。
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写作考查，不仅在写作能力方面，更在技巧、态度方面，最主要的还有思想方面。说点题外话，我非常看重思想方面，曾有朋友问我，一个女人与另外一个女人有什么不同，我清晰地记得自己的回答：相同的是女人，不同的是思想。其实，男人也一样。是的，我一直就是这想法：思想不同，造就不同的个体，以致人与人之间千差万别。回到写作方面，学生思想不同，得分当然不同，更不同的还有学生以后的整个人生。
在阅卷方面，尽管是阅卷老师主观评分，但绝对不会率性而为，因为阅卷必须依据评分标准。总之一句话：给分有理，扣分有据。若能率性而为，倒不失为一件快事，为啥？因为人总是容易快意恩仇的。若如此，有些学生真的是太优秀了，我只想把他/她奉若神明，不仅爱且敬；有些学生又真的太不济了，让人简直此生不复再见。若依此性情评分，学生可能有的会极乐，扶摇直上九万里；可能有的就极苦，坠入万劫不复之地。
然而事实是，阅卷老师究竟不会这样任性的，因为阅卷必须宽严适度，标准统一。因此，所有的阅卷老师必须坚持这样的标准，必须动心忍性，哪怕苦其心志，劳其筋骨，也要成就此番责任，因为天已降大任于斯人也。
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有了统一标准便有了统一思想，这对于阅卷而言是有必要的，对学生而言也是公平公正的，所谓一把尺子量到底。
手里有了把尺子，阅卷老师心中也统一了思想，接下来，好戏开场了。哇，学生的思想可是没有统一的，良莠不齐，好的，他们百家争鸣，五彩缤纷；差的，他们一塌糊涂，惨不忍睹。是的，无论怎样，都体现了一定的思想，或说无思想的思想，时而让人如沐春风，时而让人啼笑皆非；时而让人大开眼界，时而让人不忍直视。阅卷过程，真可谓让人感知大鹏与燕雀齐飞，喜怒共哀乐一叹。
先说说那些个无思想的思想体现。其一，空白卷。空白卷，阅卷老师不会多看一眼，零分直接过。其二，一句卷。整篇作文，就写一句话，这一句话有可能与主题有关，可得一分，有可能无关，当然得零分。其三，抄袭卷。高考抄袭卷，一般不是指抄袭别人的，而是把本卷其他部分的内容抄袭到作文部分，想混淆视听，告诉你，阅卷老师都是火眼金睛的，根本过不了关，零分。其四，搞笑卷，比如考英语作文，写了中文内容的，更多的是无关的，比如写了“老师，我爱你，求求你给我点分数”、“老师，我学得差，我不会写，谢谢你改我的卷子”、“哈哈，我终于毕业了”等，当然，这些是文雅的，还有很不文雅的，就不举例了。另外也有画画的，当然，除了搞笑，不具欣赏价值。对于搞笑卷，阅卷老师可能真的会乐一下，但是对不起，依然给零分，因为这是件严肃的事情。
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喔，我最想说的是，那些令人如沐春风的卷子，那简直是令人享受。孟子曾说，君子有三乐，其中第三乐便是得天下英才而教育之。当老师的人，最无奈的，便是碰到不可教的人，正如孔子所言，“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也”。若能得天下英才而教育之，实在是人生一大快事，一大幸事。
每当碰到极优秀的试卷，我都会想象那位学生是多么的优秀啊，是男子，便是翩翩少年，或俊朗、或飘逸、或敦实，或无限可能，总之，通俗点讲，就是栋梁之材，可惜无缘得见；是女子，便是楚楚少女，或冰清玉洁，或窈窕淑女，或也无限可能，总之，通俗点讲，不是小家碧玉，就是大家闺秀，也可惜无缘得见。
对于那些不堪的，不忍直视的，我就不再多形容或描述了，总之，不值得一提，因为提了也难有增益。
哦，对了，阅卷有个好处，不得不提。那就是知道什么是极好，什么是极差。难道那些极好的男学生或女学生都是别人家的吗？或是此时是的，但我们依然要坚信：人的可塑性是极强的，我们也可以把自己的学生塑造成理想中的那个样子。得天下英才固然是一件乐事，但把自己的学生培养成英才不仅是件乐事，更有无量功德。
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学生的优，优在哪里？从作文评阅来看，不仅优在形式，也优在内容。优者，形式与内容同优，作者与读者共享。优者，无论从哪个方面来讲，都是优的，读其文如入兰芷之室、如沐春风、如智者口吐莲花，娓娓道来。
写作无非是形式与内容两方面。从形式上讲，包括文体格式、排版、布局、书写等方面，形象点说，就是一个人的穿衣、打扮、身材及颜值。譬如一个美人，美就是美，哪里看哪里都是美。从内容上讲，包括立意、行文、逻辑，用词、思想等方面，形象点说，就是一个人的谈吐、口才、思维及胸怀。譬如一位圣贤，字字珠玑，句句哲理。
最简单的一点，便是书写。直白地说，凡是得高分的作文，没有不是书写很漂亮的。书写的美，倒是各式各样的都可以，有斜体、圆体、印刷体等等。字如其人，书写可以管中窥豹，通过书写，基本可以见证一个人的态度、心性、学识、思想。
实话说，很多时候，遇到极优的试卷，仅书写这一块，我就会爱慕不已。得了，不多说，我自己也还得闭关修炼一番，这或许就叫活到老学到老、也叫教学相长、也叫见贤思齐。再者，更重要的是，还要让自己的学生，努力再努力，毕竟，学无止境，人外有人！
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