中小学教研茶馆 2023-04-23 12:01 发表于湖北
第七课 尊重自由平等
7.1 自由平等的真谛
【核心素养目标】
政治认同:知道自由、平等在法治意义上的内涵;懂得自由都是法律之内的自由,法治与自由相互联系;知道法律面前人人平等,任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。认同法治是实现自由平等的保证,坚定中国特色社会主义道路自信,理论自信,制度自信。
道德修养:感受自由都是法律之内的自由,体会法治规范自由又保障自由;体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则,领会平等的真谛所在,树立自由、平等的意识。
法治观念:知道自由与法治的关系,明确无法治不自由,崇尚法治精神,增强自由平等观念,学会正确行使自由和权利,做尊纪守法的好公民。
责任意识:知道社会生活中,有边界才有秩序,守望底线才享自由。初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力,珍视公民权利,培养责任意识, 让法治成为我们的生活方式。
【教学重点】
自由的意义、平等的含义;公民在法律面前一律平等。
【教学难点】
法治与自由的关系。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体展示。
【教学过程】
【视频导入】请同学们观看视频《社会主义核心价值观短片——自由平等》,引入新课。
自由平等是社会主义核心价值观在社会层面的内容,自由是珍贵的,也是有限制的,无限制的自由只能产生混乱,当人类通过法治自觉止步于自由的边界,彰显的是理性的力量。同样,平等是珍贵的,但绝对的平等是不可能的,当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来,将一份真挚的关爱给予社会中的特殊群体,闪耀的是文明的光辉,那我们应如何理解自由评的真谛呢?让我们进入今天的话题。
目标导学一:无法治不自由
【自主学习】请同学们自主学习教材P98—100页
1. 自由的含义(P99)
2. 自由对个人和社会的意义(P99)
3. 法治与自由的关系(P99)
【新课学习】
1. 自由的含义(P99)
【运用你的经验】P98:学习阅读教材P98页运用你的经验:
围绕“自由”这个话题,小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。
小蕊:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。
大海:自由应该是完全由自己做主,但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?
阿梅:自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
Ø结合三名同学的观点,说说你对自由的认识。
归纳:自由是摆脱不合理的束缚和限制,不受他人奴役和支配,按照自己的意愿自由自在的生活。但自由不是为所欲为,自由是相对的、有限制的。小蕊的观点错误,自由不是想说什么就说什么,想干什么就干什么。大海的观点也是错误的,自由是是有限制的,无限制的自由只能产生混乱。阿梅的观点是正确的,自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。自由是公民的基本权利,自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。
【归纳小结】1. 自由的含义(P99)
自由主要是指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。
2. 自由对个人和社会的意义(P99)
【观看图片】通过观看图片展示,理解自由对个人和社会的意义。
【归纳小结】2.自由对个人和社会的意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能够激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。
3. 法治与自由的关系(P99)
【观看图片】阅读宪法相关规定,认识法治与自由的关系。
《中华人民共和国宪法》第三十五条规定:
中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
【探究与分享】P99:阅读教材99页探究与分享。
白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许.了一个愿,乞求天空能让自已挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。
学生讨论:挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?如何理解自由应受到必要的限制?
归纳:风筝挣脱了线的束缚,失去了线的保护,自然“无力回天”。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制,才能安全地同行。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
【探究与分享】P99:阅读教材99页下面探究与分享。
孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论,这些言论在公众网络平台快速传播,给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉,消除影响,赔偿死者家属精神损害抚慰金。
观看视频《网络造谣的有关法律规定》。
归纳:无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。
【相关链接】
阅读教材100页相关链接。
讨论:法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。
讨论:法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由
【归纳小结】3. 法治与自由的关系(P99)
①法治与自由相互联系,不可分割。②一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;③另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④法治既规范自由又保障自由。
目标导学二:法眼看平等
【自主学习】请同学们自主学习教材P101—103
1. 在法律意义上平等的内涵(P101)
2. 平等的意义(P101)
3. “法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?(P102-P103)
【新课学习】
1. 在法律意义上平等的内涵(P101)
【观看图片】结合图片,分享你对平等的认识。
【归纳小结】1. 在法律意义上平等的内涵(P101)
一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对待。。
2. 平等的意义(P101)
【相关链接】学生阅读教材101页圆桌会议,观看图片。
圆桌会议在席位上不分尊卑主次,与会者围圆桌而坐,都以平等身份参加会议,体现了平等原则和协商精神。圆桌会议已成为国际和外交会议的一种重要形式。
归纳:“圆桌会议”是一种平等、对话的协商会议形式,与会者不分等级围圆桌而坐,每个人都以平等的身份参加会议。代表与会者一律平等,因而成为国际和外交会议的一种形式,各代表的席位不分上下尊卑,更好体现各国平等原则和协商精神。平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
【归纳小结】2. 平等的意义(P101)
①平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
3. “法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?(P102-P103)
【探究与分享】P120:学生阅读教材P102探究与分享,理解法律面前一律平等的范围。
新中国成立以来,妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。男女平等作为基本国策写入法律。随着经济社会发展和公共服务的完善,女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。每年召开的全国两会上,都可以看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的亮丽风采。
Ø查阅资料,了解今年出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。
Ø请你列举运用法律保障男女平等的事例。
【观看视频】 2022年中华人民共和国第十三届全国人民代表大会五次会议,应出席代表人数为2951位。这2951位全国人大代表主要来自全国34个省份、解放军和武警部队代表团,其中736名为女性,占比24.9%,428位少数民族全国人大代表属于55个民族,10个少数民族的代表数在10人以上,回族的全国人大代表数量最多,有61人。
归纳:任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
【相关链接】P102: 阅读书102页相关链接,我国多部重要法律关于平等的规定。
【阅读感悟】阅读教材P103阅读感悟,理解法律面前一律平等的表现。
杨某先后利用职务上的便利,直接或者通过其妻非法收受相关人员给予的财物折合人民币共计1 600万元。2016年12月14日,某市中级人民法院公开宣判杨某受贿案,对被告人杨某以受贿罪判处有期徒刑12年6个月,并处没收个人财产人民币200万元;对杨某受贿所得财物及其孳息予以追缴,上缴国库。
归纳:我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【归纳小结】3.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?(P102-P103)
①任何公民,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【课堂总结】
通过这节课的学习,知道自由、平等在法治意义上的内涵;懂得自由都是法律之内的自由,法治与自由相互联系;知道法律面前人人平等,任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。增强自由平等观念,学会正确行使自由和权利。
【板书设计】
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