青少年财商教育调查
记者在采访中发现，和人们熟知的智商和情商相比，财商并没有引起足够的重视。
记者：对财商这一块你了解吗？
大学生（一）：我不太了解。
大学生（二）：理财这方面很少接触过，不管是老师还是家长，一心只要你好好读书。
大学生（三）：从小没有接受过这方面的教育，所以对理财这方面懂得很少。
肖灿是长沙某高校大三学生，从小酷爱文学的他已经出了两本书，由于过人的文学才华，肖灿一直是学校的风云人物，但一谈到理财，他的自信却全然不见了。
大学生肖灿：第二本书才赚了八千块钱，请客吃饭就吃了六千多。我觉得自己不是一个会理财的人吧。
肖灿说，他也深知理财的重要性，为了赚到更多的钱，他还想方设法在外面参加一些文学活动，但手中的钱却总是入不敷出。
大学生肖灿：每天晚上去泡吧、上网，到外面去唱歌，钱随便就花完了。
李益辉：我觉得钱是可以自己去挣，但我不能够说，挣了钱就盲目的去把它花掉，我得有个计划。
据相关调查报告显示，在我国家庭内部，有60%的家长没有给子女进行理财教育，在绝大多数家庭中，家长很少正面跟孩子谈论金钱问题。家长往往不愿意让孩子过早接触钱，开支基本由父母操办。这样，许多孩子“财商”匮乏、理财观念极差。
学生家长：对孩子的教育在理财这个方面我是一个失败者。
记者：为什么这么说？
学生家长：我这个孩子花钱就没有计划。
记者：没有计划到什么程度？
学生家长：比如他高中的时候，给他一个月的生活费，他不到十天就花完了。
大学生：心里想先花了再说，然后就这里借那里借，先顶了再说，下个月家里打了钱再还。
除了家长没有对小孩进行理财教育外，从小学到中学再到大学，理财在教育实践中几乎是一片空白。
长沙市圭塘小学校长刘志慧：除了在小学数学认识元角分、利息、利率的计算，这一块有相应的教育以外，并没有专门的课程进行理财的教育。
中学老师：现在学生在理财这一方面的教育很少，没有形成一个系统的，规模的教育方式，这对我们教育者本身更是一个触动。
记者：有没有专门教你们理财这些课程？
大学生：没有，哪怕是学经济管理的，他们多半是学一些经济常识、经济规律。
理财教育良好人格和良好品德诚信的形成
前不久，长沙市某理财机构对对长沙市部分中小学进行了一次理财问卷调查，结果发现，60％的小学生和98％左右的中学生都有可自由支配的零用钱，但学生们花钱却不太在意，除买书外，近半数零花钱都变成了零食，一些学生还因此养成了攀比的毛病，花钱的时候从不考虑父母赚钱的辛苦。
大学生肖灿：比如说买衣服买鞋子，有时候买一千多块钱的衣服，买七八百块钱的鞋子，买完以后穿几个月又不喜欢了。
专家认为，青少年如果没有建立起对金钱的正确意识，缺乏管理金钱的能力，将对他们的学习和独立生活的能力产生很大影响。
湖南师范大学教授、金融学博士李立辉：如果我们在培养孩子的过程中，我们什么都不要他管，就是说读好书就行，他反过来不仅读不好书，他也没有理财意识。为什么呢？你要钱他就有钱，他就觉得生活没有忧虑，他不会好好去学，也不会考虑如何去理财。
在国外，理财教育一般都是从娃娃抓起的，比如美国，在小学有着明确的理财教育目标，7岁要能看懂价格标签，8岁要知道存钱，9岁能制定开销计划等等。相比之下，中国孩子的理财教育则显得比较缺乏。
湖南师范大学教授、金融学博士李立辉：对小孩理财培养最重要的是对于整个社会层面，特别是家长们理财意识的培养，我们的家长首先自己要学会理财。
采访中记者发现，一些家长也开始认识到理财教育对孩子成长的重要性。李晓希是长沙市圭塘小学四年级的学生，李晓希的妈妈告诉记者，她很注重对孩子理财意识的培养。
李晓希的妈妈：一、二年级的时候，她看见别人买了新书包，自己的书包也旧了，她就想去买新书包，这个旧书包就不想要了。有一回我骂她，我说你这个书包背得，又没坏，只是旧一点，脏一点，洗了还是一样的？你看见别人有好的，你就想去买，那不晓得要买好多书包，你的书包都是钱买的。
李晓希：需要的东西我就去买，不需要的就不要买。
在父母的教育下，李晓希从来不乱买零食，对于文具，她也总是买实用的，从6岁开始，晓希就养成了存钱的习惯，尽管她现在有了一定的存款，但每天早上，妈妈还是会给女儿两块钱，并且重复着那句不知重复了多少次的话。
李晓希的妈妈：一块钱买早餐，不准买那些吃不得的东西，都不能买。
随着生活水平的日益提高，青少年手中的零花钱也越来越多，不少孩子存在虚荣消费和冲动消费行为，如何教导他们支配手中的钱？怎么支配才更合理？因此，有必要开展理财教育，理财教育不仅是一种财产管理教育，在很大程度上还能促成良好人格和良好品德诚信的形成。
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