普通高中学校如何统筹安排教学工作 省教育厅提出相关意见

　　随着深化普通高中课程改革和高考招生制度改革试点工作的逐步推进，我省普通高中学校在必修课程分层走班教学、学生生涯规划指导、选修课程建设以及选课走班教学等选择性教育方面取得了许多成果，普通高中教育新的育人模式正在不断形成。但与此同时，尤其是新学期开学以来，一些普通高中学校也出现了强制要求学生在高一年级结束时确定选考科目、高二年级以选考科目组合分班、集中时间赶进度搞“学考会战”等现象，这是应试教育的新表现，完全不符合改革要求，必须切实扭转。

　　为积极贯彻深化普通高中课程改革和高考招生制度改革精神，切实保障学生选择权，提高学生综合素质，近日，省教育厅就进一步做好普通高中学校统筹安排教学工作提出了相关意见。

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1

切实转变观念，积极推进选择性教育

　　各级教育行政部门和普通高中学校要认真学习贯彻我省高考招生制度改革试点和深化课程改革的精神，真正树立以学生为本的理念，充分尊重学生的选择，促进每一位学生全面而有个性的发展。要切实改变新的应试教育做法，把学生的全面发展和健康成长放在首位，积极推进选择性教育。

2

遵循教育规律，统筹安排三年教学计划

　　学校要切实按照深化改革的要求，从教育教学规律和办学条件出发，统筹安排高中三年的课程，注意教学时间安排的课程之间、年级之间的均衡性和学科学习的可持续性。首先要按规定开足开齐必修课程和必须的选修课程，严格控制并开科目，严格控制每周课堂教学时间。要根据师资、教室等实际，做好必修课程分层教学的安排, 禁止集中时间赶进度搞“学考会战”。

3

淡化选考组合，充分保障学生选课权利

　　学校要淡化选考组合，实施分层选课走班要根据学校师资、教室等教学资源实际情况，提前告知选考科目教学班的最大容纳量，引导学生有序选择。同时要充分挖掘校内外资源，充分利用实验室、功能教室、图书馆和学校周边社会公共资源开展走班教学，尽可能满足学生选课需求。

4

坚持深化课改，确保选修课程足量开设

　　学校要以培养学生核心素养为核心，围绕主干学科分层分类开发开设四类选修课程，构建必修与选修有机融合的学科课程体系，满足学生不同的学习需求。要坚持深化课改不动摇，做到每周选修课时比例不少于20%，防止为了应对学考或选考挤压选修课程课时。

5

加强生涯规划，引导学生逐步明确选考科目

　　学校要尽快制定学生生涯规划教育实施方案，开设课程，组织丰富多彩的职业讲座、职业体验活动，帮助学生认识自我、学会选择、学会对自己负责。要加强选考的指导与引导，给学生充分的自主的选择时间，不得规定时间强制要求学生确定所有选考科目，不得强制为学生确定选考科目。

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加强监督检查，保证改革的有序推进

　　各级教育行政部门要高度重视深化课程改革和高考招生制度改革中出现的新情况、新问题，深入普通高中学校调查研究，引导学校树立正确的教育理念，共同解决改革中出现的问题。各地责任督学应根据学校报备的学年课程教学安排计划定期督促检查，每月报告督查情况。各级教研部门要落实教研员联系高中学校制度，经常到学校了解情况和进行指导。省教育厅近期将对省一级特色示范普通高中学校课程和教学安排情况进行抽查，对发现的问题，根据情况及时进行通报。设区市教育行政部门应对辖区内省二级特色示范普通高中学校进行抽查，并将抽查及处理情况报省教育厅督导处。