参加工作以来,我一直担任班主任工作,尝尽了班主任工作的酸甜苦辣,也体验到了将学生教育成人的成就感。在十多年的班主任工作中,我不仅把自己当作是学生的老师,更把自己当成学生的父亲、朋友,关注学生的进步,体会学生的快乐。
一、班主任首先是学生的老师,要尽到“传道、授业、解惑”的职责。
班主任工作千头万绪,琐碎复杂。作为班主任,首先必须建设好一个团结、和谐、进取的班集体,给学生一个发展的空间,同时将学校的各项工作贯彻落实。我担任班主任时,总是将建设一个良好班集体的工作当成班主任工作的重中之重,并且不遗余力地将工作做到最好。2005年我担任学校有名的“乱班”三(×)班班主任,这个班的学生十分顽劣,旷课上网的、抽烟喝酒的、打牌赌博的、顶撞老师的屡见不鲜,上课不听讲,不做作业对他们而言更是家常便饭。学校领导、科任老师人人头疼。面对这样一个班,我并没有灰心,我相信精诚所至,金石为开。努力总会有回报。于是我首先找班上每一个同学谈了一次话,肯定他们的优点,同时也指出他们的不足,并表达了我相信他们一定会转变好的信心。然后我每天从起床直到就寝都和同学们在一起,了解学生的思想动态,解决学生中出现的问题,做到了对每一个学生的思想状况、家庭情况了然于胸。三是对学生中出现的好人好事,在班上大张旗鼓地予以表扬,对个别屡教不改的同学也给予严肃的批评,有力地弘扬了正气,压制了歪风邪气。经过细致地工作,班级状况有了很大的改观。在学校第一个月的评估中,我班就由原来的倒数第一名,上升到了中游水平,后期更是被评为学校的“文明班级”。学生的精神面貌也发生了巨大的变化,重大违纪现象基本杜绝,学生追求进步蔚然成风。班风的转变,得到了学校及学生家长的高度评价。
班主任的另一项重要工作,是要教育学生成人成才。我校是一所农村中学,绝大多数学生都是农民的子女,由于种种原因,学生家长对教育的认识有许多偏颇之处,有很多家长甚至认为,读书费钱,不如辍学及早挣钱。因此“控流”任务十分繁重。每当出现流失的时候,我都能不辞劳苦,多次上门走访,直到学生到校。今年春季开学,我班上一个名叫阿成的移民学生,因为家中人口多,经济困难,没来报名。我当即到阿成家中,给学生本人及家长做工作,对他提出的种种担忧,我都给了他合理的建议。他最终到校了,到校后,我又申请学校给了他一些资助,使他完成了学业,并在中考中以优异的成绩考上了重点中学。
二、班主任也是学生的父亲,要关心学生的学习,也要关心学生的衣食住行。
我有一个学生,叫李平,母亲残疾,丧失了劳动能力,父亲多病,家中十分困难,学生在校连生活费都无法保证。我动员班上的同学开展献爱心活动,使他在校能吃饱饭,而他的学习用品,则由我负责提供。那年冬天的一个早晨,我发现李平光脚穿着一双已露出脚趾的破网球鞋在泥泞中行走,双脚已冻得通红,身上的衣服也十分单薄。我看了十分心疼,连忙把他叫进我家,叫爱人弄一盆热水给他泡脚。之后我又与爱人分头行动,找学校里有年龄相仿的子女的老师,给他收集了一些冬衣、鞋、袜,帮他渡过了难熬的冬季。使他顺利完成了学业。在参加工作的这些年,对那些家庭极端困难的学生,我都能尽我自己的微薄之力,尽力资助他们,就像父亲一样关心着他们的生活。
而对心理有阴影的学生,我则付出了更多的关爱。今年上年,中考在即,我发现班上的学习委员张迪,整天精神恍惚,学习成绩急速下滑。找她谈话,她要么一言不发,要么泪流满面。我只好写了一封信,夹在作业本中给她,信中说,我对她目前的状况十分着急,很想帮助她,但却又无从下手,希望她给我一个机会。过了一天,她主动找到我,谈了她的情况。原来她父母离婚后,父亲再婚,但她总觉得继母对她不闻不问,父亲也不再像从前那样对她呵护备至。因此,心中很郁闷。找到了问题的症结,我就多方开导她,终于使她解开了心结,重新开朗活泼起来,顺利地考上了高中。
三、班主任更要是学生的朋友。了解他们的喜怒哀乐,引导学生健康成长。
现在的中学生,信息来源广,见识多,有主见。如果对他们老是板着面孔说教,很难收到切实的教育实效。因此,作为班主任,必须放下架子,深入学生内心,做学生的朋友,这样才能有的放矢地进行思想工作。
我曾有个学生叫杨峰,初三时已长得人高马大,英俊潇洒,极具青春活力。有一段时间,总见他心事重重,无精打采。于是,找找机会问了他一下,他嗫嚅了半天,才鼓起勇气对我说:“我可以告诉您,但您绝不能告诉家长,也不能告诉别人。”我一听,就明白了是什么事。果然他早恋了,女孩子是别班的一个学生,对他很痴心,但他自己也明白这样不好,却又放不下,因此心中犹豫不决。他对我说,您是我的老师,但我也把您当成我最好的朋友,我希望您能给我拿个主意。这样的事处理起来很棘手。少年人情窦初开,明知不可为却又难以释怀,他对我有极大的信任才对我敞开心扉,所以绝不能简单从事。于是我对他说,你能知道此事不妥,这就很好,听我一句,放下此事吧。剩下的事我来处理,我又找到那个女孩子,委婉地说出了杨峰和我的想法,她也表示知错,并保证不再来往。从而,帮助他走出了感情的泥沼。
由于在学生面前从不故意摆出老师的架子,总是与他们平等相待,所以学生们有了什么心事,总是通过各种途径向我倾诉,我也总能以一个朋友的身份和他们平等交流,做他们知心朋友,同时也满足了他们爱面子的心理,收到了良好的教育效果。
十多年的班主任生涯,就在一次次跟班跟队,一次次交心谈心中悄然流逝。这期间,付出很多,但更多的却是收获。付出的是自己的努力,收获的却是学生的进步,家长的信赖,上级的肯定!我相信,在以后的工作中,我会做得更好!
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