今天,学校组织了全校的班主任学习会议,学后颇有感触。
岁月更新,青山常绿,,停下脚步反思过去。教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。怎样正确去管理学生?这对班主任提出更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位班主任老师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位学生都得到应有的爱。
作为班主任,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
班主任要与学生以心换心,真诚对待每一位学生,通过关心他们的学习和生活,再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施,使学生“亲其师,信其道”, 尊重学生的人格,平等、公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讥讽、挖苦、歧视学生,,促进学生健康发展。 前苏联教育家马卡连柯说:“我的基本原则永远是尽量多要求一个人,同时也要尽可能多尊重他。”如果你不尊重学生的人格,经常讥讽、挖苦、歧视他们,就不可能得到学生的尊重,也容易使他们产生抵触情绪。即使你是“刀子嘴,豆腐心”,完全是为学生好,他们不但不会领你的情,甚至故意和你唱反调,事与愿违,起不了任何教育作用。班主任作为学生的主要管理、教育者,更应尊重学生,注重德育教育才能事半功倍。
常言道:“金无足赤,人无完人。”一个人犯错误是难免的,何况是学生。当老师的要学会宽容。学生出现问题时,不要急于批评和处罚,要冷静地思考,是什么原因促使他出现这种过失,再用善意的批评或者正面的鼓励,诱导学生对自己的行为做出评判,让他自己教育自己,心悦诚服地改正错误。只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。
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