今天,咱们一起来思考这样一个问题:我们需要为儿童
提供怎样的教育成长环境?
首先,咱们先回顾下之前的讨论:《史上最具有温度的户型》中感动了很多户友:大小儿童床、宠物空间、子母卫生间、客厅阅读区等细节推敲,预示着未来改善户型的方向。
那是需要对儿童的不同成长阶段有所了解,然后根据其特点做出相应的设计策略。
幼儿:3~5岁
关注重点:需要被监护、安全性最重要。
心理特点:对小尺度、颜色鲜艳、形体特别的事物感兴趣。
行为模式:被动认识事物。
儿童:6~12岁
关注重点:不再需要被严密监视、安全性依然重要、拥有旺盛的精力与体力。
心理特点:充满好奇心、爱探索、玩耍是生活中的主要部分。
行为模式:主动接触和发掘新鲜事物、需一定量运动、活动具有多样性。
初中生:12~15岁
关注重点:进入青春期、叛逆期、开始课业压力、身心迅速成长。
心理特点:对自然事物不再过度关注、注重私密性和自我空间、不想被监视、具有想象力。
行为模式:具有群聚性、增强对人和资讯的关心;开始具有独立意识、 有意避开大人;不再向往单纯的游戏、喜欢创造性的活动;体育活动的运动量和竞技性增强。
高中生:15~18岁
关注重点:青春期、课业压力繁重、价值观开始形成。
心理特点:普遍较烦躁、渴望独立性和私密性、对事物喜爱的专注度变高、学习成为生活中的主要部分。
行为模式:群聚性减弱、多为少数几个朋友间的活动;加对时事的关注度、喜欢参与其讨论;对户外活动的专注度变高。
年龄段的不同其儿童活动场地要求也不同。
所以,我们得出了这样的结论:
1.幼儿阶段的活动需要监护、照看
儿童活动区与家长所在区域距离近、视线无任何阻隔,3~5岁的儿童活动需要时刻监护,6~12岁的儿童自活动能力提升,家长可以看到即可
2.儿童阶段好动需要较大的跑动、走动范围
餐厅客厅合并形成大空间
循环回游与多路径选择
3.在儿童成长的任何阶段对自然环境、绿色植物、室外空间的需求都很重要,因此有植物的阳台、露台等半室外空间对儿童成长。
总体来说,学习空间需要满足:相对独立的空间、安静的空间、自然光线充足、创造学习气氛。
那既然有了二胎,双儿童的学习区该如何设置呢?
单独设置:独立思考空间
合并设置:相互促进,相互学习,相互监督作用
在学习的过程中,会产生各种各样的成果,那我们需要一个学习展示空间。
为儿童提供墙面,如可涂鸦的展板、黑板等,鼓励、激发儿童的兴趣开展,作为兴趣与学习的区域同样也可与家长进行互动。
双儿童睡眠区设置可根据不同情况进行合并、拆分设置。
合并设置:年龄较小、性别相同
单独设置:年龄增加、性别不同
儿童年龄较小时,睡眠区可开放设置,起到监护作用
双床高低布置,设计不同标高的平台,形成丰富的空间层次,起到在竖向上划分双儿童各自的空间
布局,形成环游空间,使儿童房成为有趣的“竞技场”模式
当需要更多的活动场地时,可将床组、餐桌进行“收纳”,以获得完整的大空间
了解了这些,那我们如何来迎接我们第二个小孩呢?请看下面三个户型:
这个户型服务空间集中布置,留出大空间可灵活变化,剪力墙垂直于采光面布置,并留出完整景观面。
当只有夫妻二人时,户型是可以这样的:
当是三口之家时,户型可以是这样的:
当有第二个小孩时,户型是这样的:
当是二人家庭时,户型:
当时三口之家时:
当时四口之家时:
当只有一对夫妇时:
当有一个小孩时:
当一对老人+一对夫妇+一个小孩时:
当三代同堂,一家六口时:
这三个不同面积段户型100㎡、110㎡、140㎡,分别代表了刚需、改善、豪华三个不同的客群,二胎政策告诉我们,户型不仅需要满足人的全生命周期,还需要应对家庭人口不断变化。
微建筑,让您每天进步一点! 喜欢的阅读朋友,我也喜欢你! 关注微建筑(tg_wjz)并回复相应数字即可获得指定礼包.... 【1】:建筑设计行规
【2】:结构设计行规
【3】:给排水设计行规
【4】:电气设计行规
【5】:岩土工程行规
【6】:工程施工行规
【7】:城市规划行规
【8】:各类图集
【9】:G101系列
【10】:园林景观行规
联系客服