在中国,是以“应试教育”为主,但因为其中的一些弊端,因此有专家提出了“素质教育”,而“素质教育”更多的是引自于西方教育,但要值得注意的是,在西方并没有与“素质教育”相对应的翻译,与之更匹配的是“教育质量”,因此可见,这是因为翻译引发的问题。
应试教育强调的是机械性、记忆性的学习,而素质教育更多的是对全面的能力培养,除了知识意外,还有动手能力等,因为西方教育强调的是全面发展,所以最初的素质教育是向西方看齐,但这里也有一些误读,比如认为西方教育学习很轻松,但事实是西方在培养高科技人才、创新人才上并没有出现断层,而这也正反应他们的教育其实并不轻松,否则人才不会被不断的培养出来。
和国内教育相比,西方教育的一个显著区别是逐渐加压。比如学前阶段就是玩耍,小学则是发展和保持对学习的兴趣,随着年纪的增长,压力也不断增强,要求也就不断提高,在高中的时候要兼修文理科,并且还要掌握至少两门的外语,大学考试也非常严格,更别说硕士、博士的压力了,毕业淘汰率根据调查也是非常的高。而中国的压力是集中在中小学阶段,两者相比,递增式或许更为科学一些,因为认知能力是随着年龄的增长而提高,顺应这种趋势会取得更好的学习效果,反之则不利于孩子的身心发展。
人们认为西方教育“轻松”,还有一个原因是在西方教育环境下,孩子们对学习的驱动更多来自于兴趣,在例如选课、择校上,孩子们的自主权更高,他们非常清楚自己的喜好,做一些实践项目时,即使面对压力,也会乐在其中,因为是为兴趣而学,而不是为与别人竞争而学,这是最值得我们去学习的教育理念。
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