《易经》中乾坤二卦，一是要自强不息，一是要厚德载物。如何把握教育的原则，其实这两句话就足够了。什么是自强不息？就是让孩子学会自己管理好自己，培养出好的品德和正确的价值观，不被坏的环境、习惯拖下水，遇到困难、挫折，坚忍不拔。有了正确的价值观，孩子自然就会有好的心态，就会有正确的行为，自强不息。教育之间的区别在什么地方？就在于境界的不同。如果没有境界的提升，可能下了很大的力气，仍然没有什么好的效果。
什么是厚德载物？厚德就是具有将正确的目标落地的能力，把正确的事情重复做。管理学认为，好的管理就是把正确的事情重复做，并不是另有什么好方法。我们只要把一件事情做好，不断地把它扩大就对了。没有什么了不得的事情！因此通过好学，获得做事的本领、智慧和方法，身心如一，这个过程就是厚德载物。而我们需要反思的是我们的厚德不够。
所以说，师者传道，首先自己要有“道”。如果传道者没有道，如果为人师者不幸福，那怎么可能传给别人幸福之道呢？儒家境界提升的方法是致知、格物、正心、诚意，最后达到修身，修身就是完美心态的过程；齐家，在家庭里得到很好的运用，就能拥有美满的家庭；之后是治国，过去的国家是邦国制，就是单位里面的关系；最后达到平天下。这样的老师，才能成为受尊重的人。
师者对人类文化的作用是很大的，从某种意义上决定着学生的未来及国家的未来。没有能够传道的老师，就会带来文化的断绝。这也就是从古到今为什么尊师重教的原因。教学者应该认识到，每一个孩子都是全天下最好的孩子，我们每一个家长和老师也是全天下最好的家长、老师。
自发学习，快乐学习
《论语》第一章第一段就讲到教育的原则：“学而时习之,不亦说乎？”所有的教育法则围绕一句话，就是必须使学生快乐地学习。如果没有完成这一任务，教育不免会用心不得好报。教育的本质更应该强调的是，教会学生如何做人，使人成为人，成为一个完善的人。启发孩子，一定要看他的条件，看其本身的旺衰程度，让他自己管理好情绪，自立自强。
某电视主持人曾引用了法国文化部长的一句话，中国再强也没有用！一个国家不能输出价值观的时候，不能称其为大国。我们真的要反思，不能本末倒置，中华文化的延续，不是简单的知识传授，否则我们就误国误民。
我们绝不能因为曾经落后就自我否定，否定支撑我们中华民族在世界屹立不倒的伟大文化，说我们的文化是腐朽的、落后的。就好像一个人被父母养大以后，他反过来说自己的亲生父母是最愚昧的人，这样的人配做儿子吗？如果把文化之根铲除了，这才是我们最大的悲哀。
如果现实当中每个家庭都循礼和睦，那国家该是什么样子？历史中的周朝、大唐、大汉，凡是文化的鼎盛期，就是这种样子。
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