《易经》中乾坤二卦,一是要自强不息,一是要厚德载物。如何把握教育的原则,其实这两句话就足够了。什么是自强不息?就是让孩子学会自己管理好自己,培养出好的品德和正确的价值观,不被坏的环境、习惯拖下水,遇到困难、挫折,坚忍不拔。有了正确的价值观,孩子自然就会有好的心态,就会有正确的行为,自强不息。教育之间的区别在什么地方?就在于境界的不同。如果没有境界的提升,可能下了很大的力气,仍然没有什么好的效果。
什么是厚德载物?厚德就是具有将正确的目标落地的能力,把正确的事情重复做。管理学认为,好的管理就是把正确的事情重复做,并不是另有什么好方法。我们只要把一件事情做好,不断地把它扩大就对了。没有什么了不得的事情!因此通过好学,获得做事的本领、智慧和方法,身心如一,这个过程就是厚德载物。而我们需要反思的是我们的厚德不够。
所以说,师者传道,首先自己要有“道”。如果传道者没有道,如果为人师者不幸福,那怎么可能传给别人幸福之道呢?儒家境界提升的方法是致知、格物、正心、诚意,最后达到修身,修身就是完美心态的过程;齐家,在家庭里得到很好的运用,就能拥有美满的家庭;之后是治国,过去的国家是邦国制,就是单位里面的关系;最后达到平天下。这样的老师,才能成为受尊重的人。
师者对人类文化的作用是很大的,从某种意义上决定着学生的未来及国家的未来。没有能够传道的老师,就会带来文化的断绝。这也就是从古到今为什么尊师重教的原因。教学者应该认识到,每一个孩子都是全天下最好的孩子,我们每一个家长和老师也是全天下最好的家长、老师。
自发学习,快乐学习
《论语》第一章第一段就讲到教育的原则:“学而时习之,不亦说乎?”所有的教育法则围绕一句话,就是必须使学生快乐地学习。如果没有完成这一任务,教育不免会用心不得好报。教育的本质更应该强调的是,教会学生如何做人,使人成为人,成为一个完善的人。启发孩子,一定要看他的条件,看其本身的旺衰程度,让他自己管理好情绪,自立自强。
某电视主持人曾引用了法国文化部长的一句话,中国再强也没有用!一个国家不能输出价值观的时候,不能称其为大国。我们真的要反思,不能本末倒置,中华文化的延续,不是简单的知识传授,否则我们就误国误民。
我们绝不能因为曾经落后就自我否定,否定支撑我们中华民族在世界屹立不倒的伟大文化,说我们的文化是腐朽的、落后的。就好像一个人被父母养大以后,他反过来说自己的亲生父母是最愚昧的人,这样的人配做儿子吗?如果把文化之根铲除了,这才是我们最大的悲哀。
如果现实当中每个家庭都循礼和睦,那国家该是什么样子?历史中的周朝、大唐、大汉,凡是文化的鼎盛期,就是这种样子。
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