第二单元 工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
一、第二次工业革命
1、背景：
（1）19世纪，随着工业革命的开展，科学技术取得重大进步。
（2）各种新技术、新发明层出不穷，促进了工业的的蓬勃发展。
2、时间：19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。
3、特点: 科学研究同工业生产紧密结合。
二、电的应用——成就1
1、显著成就：
电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。（电力的广泛应用）
2、应用过程：
（1）1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
（2）人们发明了早期的电动机和发电机。
（3）19世纪70年代，电力开始作为动力带动机器。
（4）美国发明家爱迪生被誉为“发明大王”。发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。
3、电力的广泛应用使人类进入了“ 电气时代”
三、内燃机和新的交通工具（成就2）
1、重大成就： 内燃机的发明是应用技术领域的重大成就。
2、发明过程：
（1）1876年，德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。
（3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
（4） 19世纪80年代，德国人卡尔本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车。
（5）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。（汽车制造业革命）
（6）1903年12月，美国莱特兄弟的飞机试飞成功。
3、影响：
（1）内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，引发一场 变革。
（2）带动了相关的新兴工业的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
四、化学工业和新材料（成就3）
1、重大成就： 现代化学工业的产生是应用技术领域的重大突破。
2、产生过程：
（1）19世纪60---80年代，使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。
（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。后来，又研制成无烟炸药。
（3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
（4）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维。
五、第二次工业革命影响
1.促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业强国。
2.在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
3.资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
第6课 工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
1、人口增长：
（1）原因： 工业革命极大地推动了生产力的发展。
（2）代表： 英国、美国
2、劳动力结构变化：
（1）原因： 随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。
（2）代表： 英国
3、大众教育：
（1）时间： 19世纪中期以后
（2）原因：为了适应工业化发展的需要
（3）代表：德国和法国最早建立起国家教育体系
（4）过程：
①1802年，法国开设政府资助的中等学校
②1870年开始，英国实行免费义务教育
③1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
（5）意义： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会的发展。
二、城市化
1、时间：工业革命开始后
2、原因： 随着工业和商业的发展，农村人口流向城市
3、代表： 19世纪后期的英国
4、早期的城市化过程中出现了哪些问题？
19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
三、社会问题
1、在工业化进程中，西方国家出现了哪些社会问题？
（1）首先是社会矛盾激化。
①贫富分化：资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；
②广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
（2）环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。
第7课 近代科学与文化
一、科学家
1、牛顿
（1）评价：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一
（2）研究领域：天文学、数学、力学
（3）三大成就：万有引力定律、光学分析、微积分学
（4）代表作：《自然哲学的数学原理》
（5）《自然科学的数学原理》地位：使物理学成为一门独立的学科。
（6）影响：他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
2、达尔文
（1）评价：英国生物学家，进化论的奠基人
（2）成就：著有《物种起源》提出“进化论”思想
（3）达尔文在《物种起源》中提出的主要观点是什么？他提出了“进化论”的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。
（4）影响：它的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
二、文学巨匠
1、巴尔扎克
（1）代表作：
①《人间喜剧》的系列小说。在小说中，他把观察到的种种社会现象细致地描绘出来，塑造出许多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象。
②《高老头》反映出在一切为了金钱的资本主义社会里，家庭也成为人们相互欺骗和掠夺的场所。
③《欧也妮·葛朗台》
（2）想一想：他的这些作品有怎样的作用?
再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
2、托尔斯泰
（1）代表作品:如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，在宏阔的社会背景下描绘出俄国社会各阶层的生活场景。
（2）想一想：托尔斯泰的作品有什么特点？
一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。这反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。
（3）“俄国革命的镜子” ——列宁
二、音乐美术大师
1、贝多芬
（1）德国的贝多芬是什么运动的热情歌颂者？资产阶级革命
（2）哪部音乐作品把他和拿破仑联系在一起？第三交响曲《英雄交响曲》
（3）反映了哪一个重大的历史事件呢？法国大革命
（4）第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。这首交响曲完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。它气势磅礴，感情奔放，表达出作曲者对自由、平等和博爱的渴望。
（5）名言：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。——贝多芬
（6）我们应学习贝多芬怎样的精神？
不向命运屈服，敢于向命运挑战
2、梵高
（1）梵高的代表作有很多，如《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。《向日葵》画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣叶则像跳跃的火苗。表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
（2）名言：相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦是钻研，而不要投机取巧，哗众取宠。--梵高
（3）此名言表达了艺术家怎样的品行？
不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术
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