于婉莹，2010年-2014年毕业于清华大学美术学院绘画系中国画专业获学士学位，2014年-2017年推荐免试攻读清华大学美术学院绘画系油画专业获直博资格，2017年-2020年推荐免试攻读清华大学美术学院绘画系美术学理论研究方向获博士学位。清华大学美术学院助理教授、美术学博士 。
学术主张：
艺术创作既需要灵感和天性，也需要学习和思考，并用充满个性化的创作方法展示出时代性和民族性。艺术的感染力是形象思维和逻辑思维共同作用的结果，是个性的张扬与共性的认知相互作用基础上的情感的释放。艺术创作的过程和作品最终的呈现，构成了文化的传承和文化的再创造。
《校门》
形成艺术的因素是多元的，因为有不同的领域、不同的学科之间的互动融合、相互影响，艺术的愿望才能最终达成。艺术不可以孤立地在社会发展中起到作用，因此，艺术不只是艺术家的事，而是与每个人都息息相关的生命体验。
艺术教育不仅仅是技能教育，艺术教育有助于人们形成独特的思维方式及独特的价值观。
《荷塘小亭》
《水木清华》
《新清华学堂》
描绘朴素和沧桑，
不仅是清华的景色，
还有清华的自信和荣耀，
一个大气的学校。
《风筝的夏天》
《桥》
《荷塘荷花》
《院子里的常春藤》
《自行车》
《零零阁》
《科学馆》
《清华学堂》
黑白能表现出清华的历史沧桑感，
符合东方人的审美习惯。
《文图的翅膀》
《工字厅》
《白杨的身影》
《同方部》
一个画家去创造作品，
首先要有细致地观察，
要有精致入微的表现。
她的绘画源于观察的不同，
表现不同。
既然选择了画画，
就不能白走一遭。
遵循自己的本心，
安静打磨自己的画作，
才能守一树花开。
色彩清新的“手绘清华”总能吸引我们的眼球。但于婉莹笔下的清华却与那些明信片上的清华不同，她以一个在园子里呆了7年的美术生的视角告诉你，清华其实不止只有二校门和大礼堂。
在美院这七年，于婉莹参加过大大小小的展览，也拿过一些奖项，但被问及自己的绘画风格时，她思考片刻后说道：“事实上，我不认为我有什么绘画风格，我也很难把我现在的绘画归类于某种风格里。”虽然本科学习国画、研究生修习油画的她，常常会“纠结”在这两种不同的艺术表现形式之间，但在她看来，这种“不确定”正是清华送给她的礼物。
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