中国文化知多少——教育（5）

☆倒霉

隋朝废除了世袭的九品中正制，推行科举制度。

读书人寒窗苦读十年，一旦乡试中了，便要炫耀一番，在自己的家门口竖好旗杆，旗杆上高悬着一面大旗，上面写着一个“捷”字，以此来装点门楣，以示荣耀。如果京试高中，还要另竖一根黄杆，升起黄旗大大庆贺一番。反之，如京试不中，则把原先竖在门前的旗杆拔倒，人们称之为“倒楣”。

因此，“倒楣”的本意是拆倒原先用来炫耀门第、装饰门楣的旗杆。“倒楣”最早在江南流行，属于苏州地区的方言，后来传到北京，变得灵活多样，“楣”讹传为“霉”。

后来，人们便把事情办得不顺利、运气不好或者碰到了极为不顺心的事情，称之为“倒霉”。


☆破天荒

唐代的科举制度规定，凡是考进士的人，都由地方解送入京赴试。当时荆州南部地区四五十年竟没有一人考中。于是，人们就嘲笑荆南地区为“天荒”之地，唐宣宗大中四年（850年），荆南终于有个叫刘锐的考生考中进士，总算破了“天荒”。

旧时常用“破天荒”来表示突然得志扬名，现在用来指从未有过或第一次出现的新鲜事。


☆桃李

春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一位旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。

朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。

学馆里有一棵桃树，一棵李树。凡是来上学的学生都先跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说，你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。

为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成才，成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲，都在自己住处亲手栽种桃树和李树。

子质到各地游历时，碰到了在各地当官的学生，并看到了学生种的桃树和李树，便自豪地说：“我的学生真是桃李满天下啊！一个个都很有作为！”从此，“桃李”便成了学生的代称，学生多则被称做“桃李满天下”。


☆“师范”的由来

“师”字早在甲骨文中就已出现，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，都着重在师的表率作用上。

西汉末年，扬雄在《法言》中说：“师者，人之模范也。”他第一次将“师”和“范”联系起来，强调了教师负有塑造教育对象的重大责任。后来，“师范”一词便逐渐出现在各种典籍中。