校训是学校的灵魂，是全体师生共同遵守的行为准则和道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是学校校风、教风、学风的集中表现。我们及第中学的校训是：“崇德尚能、励志笃行”。
一、崇德尚能
“崇德”的“崇”是推崇的意思。“德”，是道德、德行，也就是人的品质、品格。“崇德”就是主张人要推崇高尚的品格，这是做人的根本。“崇德”是中华民族的传统美德，是积淀在中华民族思想意识和行为规范里的内在品质，是我们民族心理和民族性格的重要组成部分，它造就了中华民族深厚、宽广的胸怀。从大的方面看，“崇德”是治国的理念，在中国古代就有以德治国、敬德保民的政治主张，早在两千五百年以前，孔子就提出了“人治”思想，即实行“仁政”，提倡道德教化；从小的方面看，“崇德”是育人的起点、成人的基点，是处理人际关系的最基本准则。古人说：“德不孤，必有邻”，一个道德高尚的人是不会孤独的，一定有人愿意和他交往。“桃李不言，下自成蹊”， 一个人做了好事，不用张扬，人们也会记住他。可见，美好的品德对一个人的健康成长和人际交往具有深远的意义。作为儒家经典“四书五经”之一的《大学》，开篇即说，“大学之道，在明明德”，就是说，学习的宗旨就在于弘扬人性中光明正大的品德，使人达到最完善的境界。我校把“崇德”列为校训的首位，体现了学校“育人为本、德育为先”的教育思想。
“尚能”的“尚”是尊崇、注重的意思。“能”是指能力。孔子曾经说过，“不患人之不己知，患其不能也”，意思是，不怕别人不了解自己，只怕自己没有能力。 “能”对于一个人立足社会具有十分重要的意义。而能力是可以通过学习、实践来培养和提升的。因此“尚能”体现了倡导热爱学习、注重学习、终身学习的理念。对于我们全体师生来说，教无止境，学海无涯。同学们要学会学习、学会实践、学会交往、学会生存、学会发展、学会做人。
“德”和“能”应当是和谐统一的，犹如“人”字的一撇一捺，缺一不可。《资治通鉴》说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”在“德能”和谐统一的关系中，品德驾驭和监控着才能，使其始终为社会的进步服务。培养全面发展、德才兼备的人才，是国家的需要、社会发展的要求。
二、励志笃行
“励志”的“励”是激励、磨砺的意思，“志”是志向，是理想，是目标。古人说，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。 “非志无以成学”，“志不立，天下无可成之事”。 理想和志向是一个人的精神支柱和力量源泉，人要学有所成、干一番事业，没有远大而崇高的理想和志向是不可能实现的。但“志”又是需要磨砺的，“穷且益坚，不坠青云之志”， 古往今来，有多少有志之士，勇敢面对一切艰难险阻，执着地追求自己的理想，最终成就一番事业。越磨砺越坚定的志向，才是真志向，所谓“无志之人常立志，有志之人立长志”，说的就是这个道理。
“笃行”的“笃”是忠实、专一的意思，“行”是行动，是实践，是努力和奋斗。“行”是成人成才的关键环节，儒家经典《中庸》说“博学之，审问之，慎思之，明辨之”，最终落脚在“笃行之”。 “笃行”说的就是始终如一、坚持不懈地朝着既定目标努力。荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，就是对“笃行”最生动形象的诠释。
总之，“德”是根基，根基牢则枝繁叶茂；“能”是羽翼，羽翼丰才能扶摇直上；“志”是目标，目标正确才能走得更远；“行”是保证，只有实际行动，一切才有可能。
“崇德尚能、励志笃行”，全面体现了“突出德育为先、重视能力培养、高扬人生理想、强调实践行动”的完整的教育思想，也蕴含了我校“育人为本、质量至上、彰显特色、全面发展”的办学理念。
老师们、同学们，春天已经到来，“一年之计在于春”， 让我们全体师生在“崇德尚能、励志笃行”这一校训的指引下，不负春光，勿忘使命，一起播种希望，浇灌汗水，收获成功，共同创造及第中学辉煌灿烂的明天！
——2013年3月11日国旗下讲话（校长）
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